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四年级语文上册第一单元主题阅读练习（人教版）

西湖听雨（节选）

西湖的雨________，梳洗着西湖的美，孕育着西湖的神韵.

今年三月下旬的一天，到西湖，在湖畔刘庄沿着园林里的回廊漫步，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上.伸手回廊外，只感到微微湿意.身在个中境界，回味“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”诗句的味道，颇感贴切、传神.不过这只有“沾衣欲湿杏花雨”，不知“吹面不寒杨柳风”已吹到关山何处.正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美.细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠，晶莹闪亮.树叶上的水珠颤（chàn）颤巍（wēi）巍，不时滚落下来.远山近水、亭台楼阁，一片静谧（mì），享受着毛毛细雨的爱抚.西湖水面无波，岸边垂柳婀（ē）娜（nuó），少了几分明丽，多了几分含蓄.毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山.这是一种轻柔的美，滋润人、涵养人，人的五脏六腑和四肢仿佛也和花草树木一起，植根湿润的泥土，承受大自然的挚爱，呼吸着草木的幽香，心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界.

夜晚下起小雨.拉开窗帘，推开窗户，流进凉爽的轻风，飘洒进点点雨珠.望西湖，成串的灯光倒映水中，不甚分明，但闻雨声沙沙.小雨紧一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵.窗下的树枝在小雨中微微颤动.小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音.丝丝缕缕的小雨，把西湖的夜景也模糊了，苏堤只露出一条若隐若现的黑影，湖对面岸边的灯光疏疏落落，眨着眼睛.水天在小雨中显得悠远、神秘.

小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美.这小雨的沙沙声、淅沥声，把人带到朦胧世界，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧.在朦胧的小雨声中，进入朦胧的梦乡，领略“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的意境.

西湖的大雨别是一番景象.有一次来西湖是六月，正是“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的有诗有画季节.平时小雨不断，难得晴天，晚间蛙声聒（ɡuō）耳，也是一种情趣.一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然间大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼.好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫.大雨张起千百张雨幕，垂天而下，忽东忽西地飘动.只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨.这美是很奇特的，这是迷茫的美？它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的烟雨之中，去探寻个究竟.这是虚无缥缈的美？世界在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声.西湖安在？青山安在？游船画舫知向谁边？

待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰（chuò）约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情.人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来.

1.【理解词语】联系上下文，下面对词语的理解正确的一项是（）

A.“跃跃欲试”形容内心急切地想到西湖探寻个究竟.

B.“风姿绰约”形容西湖如出浴的美人，气质优雅，体态柔美.

C.“颤颤巍巍”形容人走路不稳当的样子.

2.【整体感知】结合短文内容，第1自然段的横线处应填入的词语是（）.

A.千变万化B.千姿百态C.千奇百怪

3.【提取信息】认真读短文，下面说法有误的一项是（）

A.文中分别写了西湖的毛毛细雨、小雨和大雨这三种雨，分别展示了轻柔美、朦胧美和明丽美.

B.作者分别听到了小雨的“沙沙”声、“淅沥”声和“吧嗒吧嗒”声以及大雨的“哗哗”声.

C.在作者的笔下，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上，有“沾衣欲湿杏花雨”的味道.

D.雨过天晴，人们的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净.

4.【想象画面】根据图片内容，把相应的句子填入图片下的括号中.（填序号）

①待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情.

②小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音.

③好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫.

（） （） （）

5.【句子探究】文中多处运用了比喻的修辞手法，请任选一处摘抄下来，再说说你觉得这样写有什么好处.

句子：__________________________________________________________

______________

好处：这句话把“____