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2024年高三学习计划书范本

在做计划的时候，首先要有些原则：

1.计划的时间不能定的太紧，否则有些意外就不能完成了。比如

说，周一晚8：00-10：00学习英语;10：00-11：00学习语文;11：00-

11：30准备睡觉，不如改成8：00-9：30学习英语，这样如果有些内

容到9：30没有完成，可以延长____分钟,如果进展顺利，学生可以自

由利用这些空闲时间。

2.为意外留出时间。每周的计划要为意外留出时间。比如周二晚

上学校占用了，需要安排出时间来补周二这一天的计划。本来这个月

的计划已经做好，考试的时候又发现新的内容，更基础的问题需要时

间补。这些都是需要预留时间的。

3.每周留出总结的时间。检查这个星期计划完成的时间。不要想

计划做完了，就没有我们家长什么事了。我们的工作中，不是也要计

划-执行-检查吗？

4.计划要具体。比如我们确定了这个月重点补习的科目是历史，

那么每周完成哪些部分必须明确。不要让学生花时间去想“今天晚上

学什么”。

我们的目标：

1.做到一科，二科功课考前不用复习。要认识到，到了实际高考

的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。坚持做到有一到两门课

程每次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候

就会对这几门功课特别有信心。

2.没有特别弱的课程，也就是没有拉分的课程。

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首先，我们把学生目前的水平做一个判断，我暂且分了四档：

1.入门-不能够完成老师作业的;

2.初级-刚刚能够完成老师作业的;

3.中级-能够完成老师作业的，有一定的自由时间;

4.高级-大部分作业比较容易，多数难题能够解决。

这里讲的是学生在本学校的总体水平，暂时不要和别的学校的学

生比，只考虑你在本校的学习情况。

要把课程也分类：

1.班里成绩比较好的，能够进入前十名的科目。这些科目考生比

较有信心，学习起来也比较有兴趣，也可以从完成作业的时间看。作

业能较快做完的，也就是学的比较好的课程。我们称为A类课程。

2.成绩中等的，作业基本能够完成。这些学科考生认为多花些时

间就可以提高成绩。我们称为B类课程。

3.成绩靠后的。这些学科考生可能缺乏信心，不爱学习这些学

科，完成作业也有一定困难，我们称为C类课程。

当然，是否有信心也不完全取决于学习成绩。

我们要定的中长期计划

短期：力争每个月改变一门功课的状态。比如把一门功课（C类

课程）从成绩靠后变成成绩中等（B类课程）。要想把一科功课学精，

一个月是很难的。但是提高到一定程度，还是非常有可能的。这样，

考生看见努力的结果，也会更有干劲。

长期：考生的目标院校应该有一个计划。目前的目标院校是什

么？最终希望进入的目标院校是什么？可以把这个学校的过去几年的

录取分数拿来。比如，考生目前的考试成绩是450，考试总分是____

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分，按照____分计算，平均____分。目标院校的录取分数是____分，

总分是750，按照____分计算，平均____分，也就是说你平均每科差

____分。这个时候，能够达到____分的课程，算作合格课程，远远超

过____分的课程，算作好的课程，低于____分的，算作需要努力的课

程。这种计算不是十分科学的。但是比较简单，容易做。

是补弱项还是增加强项

通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。因为从考试试卷看，

一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。把基础

学好，就可以拿到一定的分数。补习课程应按照高考中成绩最大值为

标准。比如，两科课程，一科占分____分，另一科占分____分，可以

优先补____分的课程。这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的

分数。同样，可以把一科课程细分。比如，数学中统计部分比较难

学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。

要根据学校的课程表来定计划

每天在学校里，老师不会把六科功课都复习。制定计划的时候要

根据白天上课的内容定。一种方法是白天学什么，晚上就复习什么。

还有一种办法是为了补一门功课，每天无论上什么课，都要花一些时

间