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2022年数学教研总结和反思5篇

教研组的工作，在数学组的教师齐心协力，进取投身教改和教研

活动中，较好地完成了本学期的各项工作。2022年数学教研总结和反

思有哪些你知道吗?一起来看看2022年数学教研总结和反思5篇，欢

迎查阅!

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20__学年第二学期的工作进入尾声。这个学期中，数学组以“单

元教学设计”为研究重点，以绿色指标体系为导向，以信息化教学为

支撑，通过一系列的主题式教研活动，在促进课堂教学质量的同时，

也提升了教师自身的专业素养。组内每位教师都积极开展自己的教育

教学工作，使整个教研组的工作都能有条不紊的顺利开展。现就本学

期开展的工作做如下总结：

一、立足单元设计，打造高效课堂

本学期我们将研究的目标聚焦于单元教学设计，通过研读《小学

数学单元教学设计指南》，参与市网络学习教研，探索课堂教学设计

新模式，在实践教学中促进学生深度学习，提升教师专业素养。数学

组的老师们在备课、教学、课后反思都始终围绕单元出发，依据学生

的需求，针对薄弱环节各个击破。

1.规范家常课

在日常教学备课中，老师们都做到备课教案格式规范。同时也能

根据不同年龄段的学生的特点，针对不同水平的学生，设计相应教学

环节。如低教学中，教师活用各种学具，帮助学生建立抽象与具体之

间的关系，同时还能充分激发学生的学习好奇心。而中高年级老师则

精心进行了练习设计，做到精做精练。课中课后不同层次的练习，使

学生进一步巩固所学知识。

2.提升实践课

本学期，数学组的老师们继续在实践课中融技术于教学设计。合

理利用白板、surface等技术手段，为单元活动设计课堂设计任务、活

动。如苏琦老师《各人眼中的20》一课教学扎实，结合实物操作和媒

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体演示，让学生理解20个不同表达方法。在高年级教学中忻怡老师的

《列方程解应用题》利用课件演示，将静态的知识动态化，解决了对

于学生来说比较抽象的“同向和相背”问题。陈秋琦老师三年级的

《平移与旋转》一课是针对绿色指标进行补充拓展的内容。陈老师让

学生在surface软件中更好地感悟平移与旋转的概念。

3.开展研究课

除了常规的组内实践课，本学期方晶老师还承担了信息技术团队

的研究课任务针对制定的个人研究计划完成了《小数的大小比较》和

《位置的表示方法》两节研究课。课前，方老师针对教学内容进行知

识系统的梳理，进行单元教学活动设计。借助智慧课堂的各种分析方

法，对教学环节设计的有效性进行了初步分析。

二年级的龚嘉伟老师在区级层面执教《东南西北》一课，并针对

如何进行单元备课、单元活动设计、单元评价等进行了交流分析。作

为刚入职2年的青年教师，在这次公开课中以稳健、亲和的教态，成

熟的教学设计赢得了在场其他教师的一致好评。

4.展示汇报课

数学组内还有2位刚入职满一年的新教师。在日常教学中，两位

老师刻苦好学，在带教老师的指导帮助下，认真完成自己的常规教学

工作并在5月17日、5月24日分别为全校老师展示了他们一年的学

习实践结果。洪忆芸老师在一(1)班执教了《度量》一课思路清晰，重

点突出，活动设计既符合低年级学生的身心特点，又能有效地解决教

学难点。李静静老师在三(3)班执教的《几分之一》一课中关