个性化护理在72例小儿手足口病感染防控护理中的应用分析.docx

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个性化护理在72例小儿手足口病感染防控护理中的应用分析

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摘要：目的分析评价小儿手足口病感染防控护理中个性化护理的应用效果。方法该次采取随机盲选法，将该院于2017年2月—2018年2月收治的72例小儿手足口病患儿分成两组，每组平均为36例;对照组患儿采取常规护理方法，观察组采取个性化护理方法，比较两组护理效果。结果（1)在平均病情恢复时间、平均住院时间方面，观察组均明显短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05)。（2)在感染总发生率上，观察组为5.56%，与对照组的33.33%比较明显更低，差异有统计学意义（P＜0.05)。结论小儿手足口病感染防控护理中，个性化护理的应用，可促进患儿病情恢复，缩短住院时间，降低感染发生率，值得采纳及使用。

关键词：个性化护理；小儿手足口病；感染；防控护理

手足口病，是儿科常见病，主要由肠道病毒感染所致，该类患儿主要的临床表现为：口痛、厌食、低热以及手足口腔部位出现小疱疹等[1-2]。临床护理工作中，为了使小儿手足口病患儿感染得到有效预防，需配合有效的护理方法。该次将该院于2017年2月—2018年2月收治的72例小儿手足口病患儿作为研究的对象，其目的是分析评价个性化护理在其中的应用效果，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

该次纳入研究的72例小儿手足口病患儿，均由家长（监护人)知情签署相关医护同意书，排除合并其他严重脏器疾病及严重精神障碍患儿。按随机盲选法分成两组，观察组36例中，男、女分别为21例、15例;年龄跨度为2~9岁，平均为（5.6±0.4)岁。对照组36例中，男、女分别为20例、16例;年龄跨度为2~9岁，平均为（5.7±0.3)岁。在一般资料方面，两组比较差异无统计学意义（P＞0.05)，有可比的意义。

1.2方法

对照组患儿采取常规护理方法，严格按照儿科常规护理流程执行护理工作，处理好护理问题，确保护理工作顺利、有序地实施。观察组患儿采取个性化护理方法，包括。

（1)及时成立个性化护理小组。在儿科内部及时成立个性化护理小组，小组成员包括：主管护师、护师、责任护士、护士以及其他相关护理工作人员。由小组成员共同分析讨论，针对该组患儿的具体病情及个体化因素，实施有针对性的护理方案，进一步制定个性化护理计划方案。（2)个性化健康教育干预。因患儿健康较小，因此个性化健康教育干预实施的对象需确定为患儿家属，耐心为患儿家属讲解有关手足口病的知识、护理期间注意事项等，提高患儿家属认知，赢取患儿家属信任，使护理工作顺利、有序实施。（3)个性化心理护理。因受到疾病的困扰，患儿容易哭闹，且常伴有焦虑、抑郁心理症状，因此需加强对患儿实施个性化心理护理。护理人员通过以礼貌、和蔼、亲切的方式与患儿沟通，安慰患儿，缓解患儿不良心理情绪;并且，可以在病房墙壁合适的位置张贴卡通海报，使患儿通过视觉观察感受到童趣;此外，多鼓励、夸赞患儿，比如“你真棒”“你真是个小英雄”“你真是个好孩子”等语言，使患儿对抗疾病的自信心增强。（4)个性化饮食护理。根据患儿病情及个体化因素，制定营养、健康的饮食计划方案，以高蛋白、易消化类饮食为主，坚持少食多餐，忌辛辣、带刺激性食物;并在进食前后保持口腔清洁，可以使用温水、生理盐水漱口，避免口腔感染的发生。（5)感染预防护理干预。如前所述，需加强口卫生护理，避免发生口腔感染;同时，还需注意手卫生防护，指导患儿勤洗手、维持足部卫生，避免手部、足部感染的发生;帮助患儿勤换洗衣服、床单被褥等，避免出现压疮并发症;此外，加强日常生活护理干预，定期对病房进行消毒灭菌处理，合理控制病房温湿度，保持病房安静、卫生，合理控制探访人数和时间，避免患儿出现交叉感染。

1.3评价标准

比较两组患儿病情恢复时间、住院时间，取平均值。此外，比较两组患儿感染发生情况，统计发生率。

1.4统计方法

该次使用SPSS21.0统计学软件处理数据，其中，平均病情恢复时间和平均住院时间属于计量资料，使用（±s)表示，并用t检验;感染发生率属于计数资料，用百分率（%)表示，并用x2检验;P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组平均病情恢复时间及平均住院时间对比在平均病情恢复时间、平均住院时间方面，观察组均明显短于对照组，2组数据差异有统计学意义（P＜0.05)。如下表1。

表1两组平均病情恢复时间及平均住院时间对比[（±s），d]

2.2两组手足口病相关感染发生率对比

观察组36例中，手部感染1例、交叉感染1例，感染总发生率为