高中生物北师大版（2019）必修二 第6章第一节《生物进化的证据》教学设计.docx

高中生物北师大版（2019）必修二第6章第一节《生物进化的证据》教学设计

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自高中生物北师大版（2019）必修二第6章第一节《生物进化的证据》。本节主要介绍了生物进化的证据——化石，以及化石的形成和分布规律。通过学习，学生能够理解化石是研究生物进化的重要证据，掌握化石的形成和分布规律，并能够运用这些知识解释生物进化的现象。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、生命观念和科学思维展开。通过学习生物进化的证据——化石，学生能够培养科学探究的能力，如观察、分析和解释现象。同时，学生能够建立生命观念，理解生物进化的过程和机制。此外，学生还能够发展科学思维，运用逻辑推理和证据分析来解释生物进化的现象，培养批判性思维和创造性思维的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解生物进化的本质，提高科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是理解化石的形成和分布规律，以及化石作为生物进化的证据的作用。具体包括：

（1）化石的形成过程：学生需要了解化石是如何形成的，包括生物体的埋藏、矿物质的填充和外壳的硬化等过程。

（2）化石的分布规律：学生需要掌握化石在地层中的分布规律，包括水平层序律、化石的地层定律和化石的生态分布等。

（3）化石作为生物进化的证据：学生需要理解化石记录了生物进化的历程，通过化石可以了解生物的演化顺序和生物之间的亲缘关系。

2.教学难点：

本节课的难点主要是学生对于化石形成和分布规律的理解，以及如何运用化石作为生物进化的证据。具体包括：

（1）化石的形成过程：学生对于化石形成的具体过程可能存在理解上的困难，需要通过具体的实例和图片进行解释和展示。

（2）化石的分布规律：学生可能对于化石在地层中的分布规律理解不深，需要通过地质图和实际化石标本进行讲解和演示。

（3）化石作为生物进化的证据：学生可能对于如何运用化石来解释生物进化存在困难，需要通过具体的实例和进化树进行讲解和分析。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教学用的黑板和白板。

-教学模型或化石标本。

-学生实验用具，如放大镜和地质锤。

2.课程平台：

-学校的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

-在线学习平台，提供额外的学习资源和互动讨论区。

3.信息化资源：

-教学PPT和教学课件，用于展示化石图片和地层图。

-教学视频，播放化石形成和分布的实例。

-互动学习软件或应用程序，提供实践操作和知识测试。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作研究和讨论化石的观察结果。

-实验操作，学生通过实际操作化石标本和地质模型来加深理解。

-问题解答，教师提出问题引导学生思考和探索生物进化的证据。

-案例分析，分析具体的化石实例，让学生运用所学知识解释生物进化的现象。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习生物进化的证据——化石。在开始之前，请大家思考一个问题：什么是化石？化石是如何形成的？这个问题将引导我们进入今天的课堂。

2.教学重点讲解（15分钟）

（1）化石的形成过程

首先，我们来了解一下化石的形成过程。化石是由生物体的遗骸或生活痕迹，经过长时间的地质作用形成的。在这个过程中，生物体的组织逐渐分解，而矿物质填充进空隙中，最终形成化石。请大家观看PPT上的化石形成过程示意图，并简要描述这个过程。

（2）化石的分布规律

（3）化石作为生物进化的证据

最后，我们来探讨化石作为生物进化的证据的作用。化石记录了生物的演化历程，通过化石可以了解生物的演化顺序和生物之间的亲缘关系。请大家观看PPT上的进化树，分析化石在生物进化研究中的重要性。

3.教学难点讲解（15分钟）

（1）化石的形成过程

对于化石的形成过程，可能有些同学会觉得比较抽象。请大家观看教学视频，通过具体的实例来了解化石的形成过程。

（2）化石的分布规律

对于化石的分布规律，同学们可能存在理解上的困难。请大家参与小组讨论，结合地质图和实际化石标本，共同探讨化石的分布规律。

（3）化石作为生物进化的证据

对于如何运用化石来解释生物进化，可能有些同学感到困惑。请大家分析PPT上的案例，通过实际化石实例来运用所学知识解释生物进化的现象。

4.实践操作（15分钟）

请大家分成小组，利用实验用具和地质模型进行实践操作。观察化石标本，根据地层图分析化石的分布规律，并尝试运用所学知识解释生物进化的现象。

5.总结与反思（5分钟）

6.作业布置

请大家课后完成PPT上的练习题，深入巩固今天学习的知识。同时，请大家准备下一节课的预习内容，我们将进一步学习生物进化的机制。

知识点梳理

1.化石的形成与分类

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