1.3 拧螺丝（教学教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

1.3拧螺丝（教学教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为二年级科学上册“1.3拧螺丝”，围绕日常生活中常见的螺丝和工具使用，介绍螺丝的作用、种类以及如何正确使用螺丝刀拧螺丝。通过实践活动，让学生了解简单机械原理在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了关于力、简单工具和日常生活中的机械原理等基础知识。本节课将在此基础上，让学生进一步了解螺丝这一常见零件及其在生活中的应用，增强学生的动手能力和实际操作技能。通过与课本知识的关联，使学生能够更好地理解简单机械原理在实际生活中的运用。

核心素养目标

1.科学探究：使学生能够运用观察、比较、分类等方法，研究螺丝的构造、种类及作用，提高学生科学探究能力；

2.实践与创新：通过动手实践，掌握螺丝刀的使用方法，培养学生解决问题的实践能力，激发学生的创新思维；

3.理解与应用：让学生理解螺丝在日常生活和机械原理中的应用，学会将所学知识运用到实际生活中，提高学生的知识应用能力；

4.科学态度：培养学生对简单机械原理的兴趣，养成勇于尝试、积极探究的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-螺丝的基本结构、种类及其在日常生活中的应用。

-正确使用螺丝刀的方法，包括握持姿势、旋转力度等。

-理解螺丝的紧固作用及其背后的简单机械原理。

教学过程中，教师需通过实物展示、图解和操作演示等方式，让学生直观地了解螺丝的构造和功能，并通过实际操作练习，确保学生掌握使用螺丝刀的正确方法。

2.教学难点：

-螺丝的分类及其对应的螺丝刀类型，如一字螺丝刀和十字螺丝刀的使用区别。

-螺丝的紧固原理，如何根据不同的材料和使用环境选择适当的拧紧力度。

-在实际操作中，如何判断螺丝是否已经拧紧到合适的位置。

针对教学难点，教师应设计具体的实践活动，如通过比较不同类型的螺丝和螺丝刀，帮助学生理解和记忆；通过小组讨论和实践，让学生在实践中学习如何判断和调整拧紧力度，从而突破教学难点。同时，教师应提供个别辅导，帮助学生在操作中克服困难，确保理解透彻。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级科学上册》教材，提前翻至“1.3拧螺丝”章节。

2.辅助材料：准备螺丝、螺丝刀、螺丝相关图片、螺丝种类及使用方法的图表，以及螺丝紧固原理的简短视频。

3.实验器材：为学生分组准备螺丝刀、螺丝和可用于拧螺丝的木板等，确保器材数量充足，操作安全。

4.教室布置：设置实验操作区，便于学生分组实践；设置展示区，用于展示学生作品和讨论成果。同时，确保教室环境安全，便于学生集中注意力进行学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“拧螺丝”的预习资料，包括螺丝种类、用途的PPT和操作视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕螺丝的紧固原理，设计问题如“螺丝为什么能固定物体？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生了解基础知识。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步认识螺丝和螺丝刀。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示生活中的螺丝应用实例，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解螺丝的种类、结构、使用方法及其紧固原理。

组织课堂活动：设计小组合作拧螺丝活动，让学生在操作中学习。

解答疑问：及时回答学生在操作过程中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，思考螺丝的原理和应用。

参与课堂活动：学生小组合作，动手拧螺丝，体验实际操作。

提问与讨论：学生针对疑问大胆提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过实际操作，加强学生对技能的掌握。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对螺丝知识和操作技能的理解。

通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与拧螺丝相关的课后作业，如观察生活中螺丝的应用并记录。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学