培优辅差经验交流(1).pptx

培优补弱

经验交流

白沙中学赵丽

苔米花虽小，也学牡丹开

2、培优辅差工作

1、学生现状分析

01

学生现状分析

(1)优生面积小（16%），中等生（68.23%）成绩波动大

A.自己能积极向上，有目标，有行动，但性格内向，影响力小。

B.学习偶尔有目标，但随意性大，不能长久坚持目标。

C.偏科现象严重。

(2)补差生（15.77%）目标不明确，散漫，需要班主任及教师的不断督促，提醒。

02

培优辅差

工作

☻☻

01

兴趣是最好的老师！

------爱因斯坦

01

兴趣是最好的老师！

------爱因斯坦

02

激发兴趣、热情

抓娃儿反应

用符号做笔记（学习习惯）

做一个自燃（受欢迎）的老师

快乐轻松

兴趣是最好的老师！

03

☻加强交流沟通，打好感情牌

☻充分利用早报、晚读时间，定好任务

☻奖惩机制（物质、精神）

☻创意作业

☻及时反思

补差生动员小会

★补差生目标、措施强化（让科代表盯）

★针对对培优和补差对象课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先。

我不是最美的那一个，也不是成绩最优的那一个，我是潮湿角落里的那些苔，花虽小，但也会像牡丹一样努力绽放！

结束语

谢谢大家的聆听！

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