《地球在宇宙中》学案1.docVIP

PAGE1/NUMPAGES4

《地球在宇宙中》学案1

【学习要求】依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识；认真研究合作探究题，记录不理解的地方，以备小组探究。

【学习目标】

（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。

（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

【学习重点】

（1）了解天体类型和天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。

（2）八大行星的共性。

【学习难点】能运用太阳系中九大行星运动特征和结构特征的有关资料，说明地球是一颗普通的行星，理解并熟练掌握地球上存在生命的原因。

【学习方法】探究式学习、小组合作学习、多媒体辅助教学

【自主预习】（一）地球在宇宙中的位置

1．天体概念：中各种物质的存在形式。

常见的天体：、、、、、等。

2．天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。

系

层次：总星系系

系系

系

系

（二）太阳系中的一颗普通行星

1．八大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、

、。

2．运动特征：、、。

3．结构特征，通常将八大行星分为、、三类。

（三）存在生命的行星

地球是中唯一具有生命物质的行星。原因有：

1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。

2．、适中：形成适合生物呼吸的。

3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：

汇集到地表低洼地带，形成了。

【合作探究】1．阅读下面材料,回答下列问题

与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的两颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。

（1）为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响？

（2）地球在太阳系中独特的优越条件是。

（3）想一想，如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？

【基础检测】

1．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（）

A．太阳系一银河系一地月系—总星系

B．银河系一河外星系—太阳系一总星系

C．地月系一银河系一总星系一河外星系

D．地月系一太阳系一银河系一总星系日

日

④

③

②

①

图1—1

图1—2

2．读图1—1，在图中火星位于（）

A．①B．②C．③D．④

3．读图1—2，若图中S表示太阳，E表示地球，则该图所包括的天体系统有（）

A．一级B．二级C．三级D．四级

4.按所给内容之间的关系，把其字母代号填入下面的方框里。

A．地球处在比较稳定的宇宙环境中 B．有适宜的温度C．体积、质量适中D．原始海洋形成E．日地距离适中F．有适合生物呼吸的大气G．地球处在比较安全的宇宙环境中H．地球内部的物质运动加速了水汽的外逸

【创新作业】1．下列可称为天体的是（）

A、返回地面的神州号宇宙飞船B、卫星C、吉林1号陨石

D、待发射的火箭E、北极星F、太阳系

G、彗星、流星体H、国际空间站

2．读太阳系示意图，回答下列问题。

(1)八大行星中，离太阳最近的是______，轨道离地球最近的是________。

(2)太阳系中的小行星带位于___