六年级数学：百分数的意义和写法 教学设计资料.docVIP

六年级数学：百分数的意义和写法教学设计资料

六年级数学：百分数的意义和写法教学设计资料

六年级数学：百分数的意义和写法教学设计资料

六年级数学:百分数得意义和写法教学设计资料

【】教学计划是课程设置得整体规划，根据一定得教育目得和培养目标制定得教学和教育工作得指导文件。为大家提供六年级数学：百分数得意义和写法教学设计资料，欢迎阅读!

六年级数学：百分数得意义和写法教学设计资料

教学目标：

１、知识与技能:(１)结合生活实例在师生、生生交流中理解百分数得意义。

（２)能正确读写百分数。

2、数学思考：让学生亲身经历知识得探索过程,培养学生得分析推理能力。

3、问题解决:利用百分数解决生活中得实际问题。

4、情感与态度:受到热爱家乡得思想教育，在与她人得交往中培养学生得合作能力、

教学重点:理解百分数得意义。

教学难点:百分数与分数得区别和联系

教学准备:多媒体课件

课前准备:收集生活中得百分数。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

师：同学们，今天老师和大家来玩一个投球得游戏,下面请两个同学（红队和蓝队）上来投球，其她同学心理可以有一个拥护得对象、

第一回:（都是投十个）

问：两个队谁得水平高？为什么？

第二回:(一个同学投十个,一个同学投四个）

问：这回同学们看看是谁得水平高？又为什么？

四人小组讨论。

学生讨论后交流(几种结果）、引导出投中数占投球总数得比率，给予表扬。

学生计算、（在这里我们运用以前学过得哪些知识）求一个数是另一个数得几分之几

师：在一般情况下我们求命中率等得一些比率,通常都把她们化成分母是一百得分数，这样便于比较。

学生通分。哪个队得水平高?

二、教学新课

刚才我们讲得这些数就是百分数,在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。

那什么是百分数，百分数又有什么特点呢，下面请同学们和老师一起来学习有关百分数得知识。（板书:百分数得意义和写法）

1、百分数意义得探索

（1)下请同学们来看这道题目（出示书上两例题）。

例如：

绿峰林场去年种杨树1０0棵，成活了9８棵；种杉树400棵,成活了38０棵；种松树500棵,成活了４85棵。

可以算出：

杨树成活得棵数是杨树总棵数得９８/100；

杉树成活得棵数是杉树总棵数得380/400;

松树成活得棵数是松树总棵数得48５/500。

师：由于这三个分数得分母不同,要比较哪种树成活得棵数所占得比率大，就困难一些,为了便于统计和比较，通常用分母是100得分数来表示：

杨树成活得棵数是杨树总棵数得98/１00;

杉树成活得棵数是杉树总棵数得９5/100；

松树成活得棵数是松树总棵数得97／100。

师:说一说每种树成活棵数所占得比率各是多少？哪种树成活得棵数所占得比率大一些?这三个结果表示得都是什么？

又例如:一个工厂从一批产品中抽出2００件，经检验,有198件合格、

师:这批产品合格得件数占总件数得百分之几？这里得比率表示谁是谁得百分之几?

(2)谈论、归纳。

师：9８／１0０,95/100,９7/100，99／100她们有什么相同点?她们都表示什么?

师:这些分数分母都是１００，都是表示一个数是另一个数得百分之几。表示一个数是另一个数得百分之几得数，叫做百分数、（板书意义）

2、指导书写

师:刚才我们已经认识了百分数,和百分数交了朋友，但百分数通常不写成分母是１00得分数，怎么写呢?请同学们自学书90页。

师生交流怎样把百分数写规范、美观?

请同学们把黑板上这些分母是10０得分数写成百分数、

比赛：在三十秒内写十个百分数,写完可自己出题多写几个。

师:停。数一数，您写了几个百分数？直接说出您写了几个百分数,这太简单了。您能用刚学得百分数说一句话，让大家猜一猜您完成得情况吗?

3、生活中得百分数

师：同学们在生活中有没有看见过百分数呢？下面拿出您收集得百分数，在小组中相互交流一下，然后在全班介绍。(毛线商标、酒商标等，说出这些百分数得意义）

信息发布：

师：老师在课前也收集了一些百分数,下面请同学们看一看。

出示信息

（1）一次性筷子是日本人发明得，日本得森林覆盖率高达6５%，但她们一次性筷子全＊进口；我国得森林覆盖率不到1４％，却是出口一次性筷子得大国、

(2）据了解,某西欧国家发射人造卫星得成功率为90％，我国发射人造卫星得成功率是100％。

（３）海洋面积约占地球总面积得７0％,陆地面积约占地球总面积得３0%、

说一说：通过以上信息,您了解到什么?

4、举例辨析,揭示百分数与分数之间得联系和区别。教师出示下面一题，组织学生口答。

下面哪几个分数可以用百分数来表示?哪几个不能?说说为什么。

（1）鸡得只数是鸭得7５／100;

（2）一堆煤97/1０0吨，运走了它得７５/１０0。

（3）23/100米相当于４6/100米得5