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第2课时联合国
教学目标
知识目标
1.阐释《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则。
2.了解联合国的产生和主要机构。
3.评析联合国在国事务中发挥的作用。
学科核心素养
1.政治认同:认同联合国在国际社会中发挥的积极作用。
2.科学精神:理解《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则是构成当今国际法的基础,同时也是国际关a系民主化的基础,树立科学精神。
3.法治意识:遵守国际法规则,按照《联合国宪章》规定处理国际问题。
4.公共参与:培养关心国际事务的意识,积极关注联合国的活动。
重点难点
重点
1.阐释《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则。
2.评析联合国在国际事务中发挥的作用。
难点
评析联合国在国际事务中发挥的作用。
教师准备
指导学生查阅联合国的产生及其宗旨、原则的相关资料;查阅联合国机构相关资料,了解联合国的主要机构;搜集分享联合国在维护世界和平与发展方面的典型案例。精选素材,科学设置情境,精心制作课件。
学生准备
查阅联合国的产生及其宗旨、原则的相关资料;查阅联合国机构相关资料,了解联合国的主要机构;搜集分享联合国在维护世界和平与发展方面的典型案例。
导入一
联合国徽章外圈为交叉的橄榄枝花环,中间五个同心圆上是以北极为中心的世界地图等距离方位投影,地图投影范围延伸至南纬60度,包括亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲等五大洲。橄榄枝象征着和平,世界地图象征着联合国所关切的地域,表达了联合国希望在五大洲实现和平与安全的美好愿望。本初子午线和国际日期变更线从正中间将世界地图分为两等份。徽章可以以联合国蓝、金色、黑色、白色和银色五种颜色呈现,其中联合国蓝为联合国系统的标志性颜色,象征和平。
导入二
当地时间2023年10月27日,第十届联合国大会紧急特别会议就巴以相关决议草案进行投票,最终草案以120票赞成、14票反对、45票弃权,同意票达到三分之二的多数票获得通过。美国、以色列等投票反对。尽管联合国大会以压倒性的多数通过了巴以决议草案,要求以色列实行持久的人道主义休战,向加沙地带提供援助,以及撤销撤离命令,但以色列却毫不掩饰地表达了他们对这一决议的拒绝和不满。他们嗤之以鼻地将联合国称为非法组织,认为自己有权否定联合国的决议。
对于一些人来说,联合国可能只是一个庞大且不起作用的国际组织,甚至被冠以“没用”的名号。然而,正是这个“没用”的联合国扮演着无可替代的角色,为什么呢?因为我们生活在一个紧密相连的世界,我们所面临的问题从无国界的气候变化、经济不平等到武装冲突都需要跨越国家边界的协调和解决。
精彩课堂
总议题:百年未有之大变局下的联合国
子议题一:通过联合国敦促巴以问题的解决认识联合国的原则与主要机构
情景材料一当地时间2023年10月18日,联合国安理会第二次就巴以问题决议草案进行投票。中国等12国投票赞成,美国1票反对,其他2国弃权。由于美国为安理会常任理事国,因此决议未能通过。当天表决的是巴西提出的决议草案。该决议对哈马斯袭击进行了谴责,并敦促各方遵守国际法,保护平民和民用基础设施,敦促向平民提供包括电、水、燃料、粮食、医疗用品等基本服务,敦促撤销要求居民撤离加沙地带北部的命令,保障人道主义援助。美国辩称,此次决议草案中没有提到以色列拥有自卫权。包括中国在内的多国均对投票结果感到震惊和失望。
这是继10月7日后,安理会第二次就巴以局势进行表决。但是和上次一样,美国再次投下了否决票,让该决议草案未获通过。这也是美国自1946年以来,在安理会上对巴以问题使用的第44次否决权。美国不仅遭到了安理会其他14个成员国的一致反对和谴责,还遭到了包括欧盟、阿拉伯国家联盟、伊斯兰合作组织等在内的多个国际组织的强烈抗议和指责。美国加剧了巴以冲突的升级和恶化,给地区和世界带来了更大的不稳定和危险。
情景材料二2023年11月,中国担任联合国安理会常任理事国轮值主席。时任中国常驻联合国代表张军当天在纽约联合国总部向记者介绍工作计划时表示,应对巴以冲突仍将是安理会本月的头等要务;中国将不遗余力地推动各理事国扩大共识、加强团结,在实现加沙停火和保护平民的问题上发挥出负责任且有意义的作用。
张军坦言,面对此轮巴以冲突,各理事国之间存在分歧,先前多份决议草案均未获得通过。但他强调,应对这一危机“不仅是安理会在道义上的职责,更是其法律上的义务”。为此,安理会不会放弃就巴以冲突发出统一的声音,并正在朝着这个方向努力。他还指出,通过决议固然重要,安理会更需要做出“有意义的行动”,也就是要让相关方切实实现停火,并遵守国际法和人道法。
学生互动1:结合情景材料一和二,交流说明联合国敦促巴以问题的解决是否符合联合国的宗旨和原则。查阅并分享联合国的宗旨和原则。
教师精讲:联合国敦促巴以问题的解决有利于维护国际和平与安全,有利于维护冲突各方的平等权利,促使各会员
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