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第2课《九九重阳节-实施总结阶段》教学设计
课题
九九重阳节-实施总结阶段
单元
第三单元
学科
综合实践活动
年级
四年级
核心素
养目标
价值体认:能理解并表达九九重阳节的历史渊源和文化意义,了解它的习俗和由来,认识到尊老敬老的传统美德。
责任担当:能够通过小组合作,完成一项重阳节主题的社区服务活动,如为老年人准备节日礼物,体现关爱老人的实际行动。
解决问题:能识别并讨论在重阳节庆祝活动中可能遇到的问题,如活动组织中的沟通、时间管理等,提出解决方案。
创意物化:能运用创意,设计并制作重阳节主题的手工艺品,如重阳旗、菊花画等,展现个人对节日的理解。
教学重点
能理解并表达九九重阳节的历史渊源和文化意义,了解它的习俗和由来,认识到尊老敬老的传统美德。
教学难点
能识别并讨论在重阳节庆祝活动中可能遇到的问题,如活动组织中的沟通、时间管理等,提出解决方案。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第2课《九九重阳节-实施总结阶段》
板书课题。
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
考察探究
查阅资料
重阳节是怎么来的?有哪些习俗?有哪些关于重阳节的故事?让我们通过网络、书籍、报刊等多种途径搜集资料,把相关信息记录下来。
1.重阳节有登高、赏菊的习俗。
2.重阳节还有插茱萸的习俗呢!
3.茱萸是什么?
茱萸是一种特别的植物,茱萸的果实和叶子可以用来做药,就像你感冒时妈妈给你吃的药一样,它能帮助人们保持健康。
在中国,茱萸和一个特别的节日有关,就是重阳节。重阳节在每年的农历九月九日,是我们传统文化里一个很重要的日子。
古时候,人们在这一天会把茱萸戴在身上,或者插在头上,就像佩戴护身符一样,认为这样可以避开不好的东西,保护自己和家人平安健康。茱萸就像是重阳节的“小英雄”,保护着大家。
茱萸不仅是一种植物,它还承载着我们祖先的智慧和对健康平安的美好愿望。
重阳节资料记录表
资料主题
获取途径
主要内容
历史起源
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重阳节起源于战国时代,原是一个欢乐的日子,后来逐渐演变成为祭祖和祈福的节日。重阳节的“重阳”之名来源于九月初九日,九是阳数,两个九相重,因此得名。
传统习俗
图书馆
重阳节有登高、赏菊、佩茱萸、吃重阳糕和饮菊花酒等传统习俗。登高是为了避邪求吉,赏菊和饮菊花酒则象征长寿,佩茱萸和吃重阳糕则是为了祈求健康和丰收。
文化意义
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重阳节不仅是传统的祭祖节日,也是敬老的节日,被称为“老人节”。在这一天,人们会表达对老人的尊敬和祝福,体现了中华民族尊老敬老的传统美德。
除了查阅资料,我们还可以通过访谈调查的形式获得有关重阳节的信息。
访谈调查
重阳节访谈记录表
访谈对象
张阿姨
访谈时间
九月初九
下午2点
访谈地点
学习图书馆
访谈形式
面对面访谈
访谈目的
深入了解重阳节的传统习俗及其文化意义,以及茱萸在节日中的特殊地位。
访谈准备
1.预先了解重阳节的基本背景和相关习俗。
2.准备好访谈提纲,确保问题的连贯性和深度。
3.检查录音设备,确保访谈过程的记录完整。
访谈提纲
1.重阳节的起源和历史背景是什么?
2.重阳节有哪些传统习俗?茱萸在其中扮演了怎样的角色?
3.茱萸在重阳节中的象征意义是什么?
4.现代社会,重阳节的庆祝方式有哪些变化?
访谈记录
1.起源背景:李老师详细讲述了重阳节的历史起源,强调其与阴阳哲学的关系。
2.传统习俗:重阳节有登高、赏菊、佩茱萸等习俗,茱萸是避邪的象征。
3.茱萸象征:茱萸被视为驱邪保平安的植物,有重要的文化意义。
4.现代社会变化:重阳节庆祝方式更加多样化,但核心价值不变。
收获与感想
通过访谈,不仅对重阳节有了更深入的了解,还感受到了传统文化的深厚底蕴和尊老敬老的传统美德。李老师的讲解和分享,让我对如何在现代生活中传承和发扬这些传统有了新的思考。同时,访谈的准备和实施过程,也锻炼了我的沟通能力和信息整理能力。
访谈前要和访谈对象提前预约,还要准备好采访提纲哦!
资料整理
通过查阅资料与访谈等途径,我们搜集到了很多不同的信息一起来整理一下吧!
1.大家整理时要注意分类哦!
2.列表整理比较清楚!
3.要根据活动方案,梳理关键内容!
二、设计制作
重阳节的美食丰富多样,重阳糕是重阳节的传统节令食品。它是人们庆祝丰收,用新收获的粮食制成的糕点。“糕”和“高”谐音,重阳糕也有“步步登高”的特殊意蕴。让我们一起来动手制作重阳糕吧!
把你亲手制作的重阳糕送给老人品尝一下,听听他们的建议!
制作重阳糕
材料:大米粉240克,糯米粉80克,白糖100克,牛奶150克枸杞、桂花适量。
工具:电饭煲、筛子、模具等。
制作过程:
将大米粉、糯米粉和白糖混合。
将大米粉、糯米粉和白糖混合。
将拌匀的米粉过筛。
盖保鲜膜静置1
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