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人教版六年级下册数学教学工作总结

本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，

我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全

面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不

足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出

如下总结：

一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教

学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以

及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的

重点。认真写好教案和教后感。

二、认真上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程

与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学

之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极

性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系

现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小

组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功

等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能

力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进

行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生

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的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作

业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率

在____%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。

四、认真做好后进行转化工作。

两个班____名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补

缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课

后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们

家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上

疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，

对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于

新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，

同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、

地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲

和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，

如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验

及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补

自己的不足，力争取得更好的成绩。

人教版六年级下册数学教学工作总结（二）

时光如梭，匆匆忙忙一学期结束了。

回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，忙碌

中有收获。现将一学期的总结如下：

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我认真钻研了教材、课标，及各种相关的资料，了解每位学生的

具体情况。开学之初，认真地学习、研读了课标、教材，仔细研究了

教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究

了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想情况，家庭情况及学

习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容

情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并

注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反

馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认

真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进

行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学

生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是

留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、

全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我把

课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知

识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教

学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互

动，共同发展的过程。课后，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下

自己执教时的切