小学英语-Havesomecake,please教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

Book5Unit3Lesson2Havesomecake,please.教学设计

一、教学目标：

1、能够听懂、会说并认读单词present,open,wish,song及短语saycheese;并能拼写open,song.

2、能听懂、会说、认读、运用Happybirthday.Openthepresent,please.Makeawish.Letssingthebirthdaysong.Saycheese.等语句进行简单的生日聚会上的语言交际。

3、能够自主、灵活地运用语言进行情景交际。

4、在真诚的交流互动中培养学生关爱家人朋友、增进友谊、分享快乐的积极情感。

二、教学重难点：

(一)教学重点：

1、单词present,open,wish,song,saycheese的听说认读；

2、熟练运用句子进行生日聚会情景交际。

(二)教学难点：

1、单词song,present的正确读音；

2、在真实情境中灵活地运用句型进行语言交际。

三、教具准备：教学光盘，课件，单词卡片，生日帽、词语条四、教学过程：

(一)Warming-up.

1、Greetings.

2、Enjoyasong:“Happybirthday”

【设计意图】创设浓厚的英语学习氛围，将学生引入本课情境。

3、Freetalk.

Weknowthissongisaboutbirthday,lookatthisphoto,Yes,itsme.Fromthiscard,(PPT呈现自我介绍卡)canyoufindout“whenismybirthday?”师生互动交流。之后，两位学生台前展示对话“Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…”

老师顺势提问WhenisWangHongsbirthday?

【设计意图】轻松的自由会话引领学生快速地进入了学习状态，又

为新授做“好了铺垫。

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(二)Presentation下载高清无水印

1、课文导入：WeknowthatWangHongsbirthdayisOctober7.

IftodayisOctober7,whatshouldyousaytoWangHong?引导学生说出“Happybirthday,WangHong”。

2、Dialogue.

(1)播放原声音频，学生感知并跟读第一段。

(2)Nowlookatthepicture,whataretheydoing?学生回答theyrehavingabirthdayparty.Whatdotheydoattheparty?学生默读课文，整体感知课文并找出聚会中的活动，之后核对答案。学生通过选择对应的图片及短语加深了对课文的整体感知。

Lookatthepicture,whatsthis?Itsapresent.引出并教授新词present.出示单词卡片并领读，强调e的发音/e/,abigpresent,asmallpresent加深印象并启发学生自主读出其复数形式“presents”;NowletslistenwhatdoesJennysay.引出重点句型：“Heresapresentforyou”,学生听并跟读原声，老师再领读，学生多次操练并一个个展示，正确流利的读出本句。再听王红表达感谢，“Thankyou.CanIopenit?”教授新词“open”,出示单词卡片并领读open,引领学生结合pen这个单词的发音，openyourbook,openyourpencil-case,并用肢体动作使学生理解其意义，再跟读、开火车读，强化练习，CanIopenit?听原声并跟读，强调连读。Workinpairs,readitwithyourpartner学生进行操练并展示第二段的内容。之后渗透西方人收礼物的文化，感受中西方文化的差异。

(3)WangHonggetsmanypresents,shesv