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七年级上册历史教学反思

七年级上册历史教学反思15篇

作为一名优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学

反思可以快速积累我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？下面

是小编整理的七年级上册历史教学反思，希望能够帮助到大家。

七年级上册历史教学反思1

原本以为《两汉经济的发展》这一课是选学课，我没有必要讲，

完全可以让学生自学。况且这一课比较枯燥，也比较简单。但是，在

准备的过程中，才发现并非我所想的，学生所表现出来的极大热情，

出乎我的意料，也让我受益匪浅。

首先，历史剧表演的尝试，让师生亲身感受体验了历史，对历史

的陌生感与距离感缩小了，以往枯燥的历史学习也变得轻松多了，学

生学习历史的兴趣也大大的提高了，师生关系更融洽。同时，在创作

历史剧的过程当中，师生对历史有了更深层次的思考与体验，老师适

当指导，学生充分发挥，甚至为了设计一个时间，都要查阅大量的资

料，最终决定以公元前110年作为剧本的背景时间，这样才能将书本

中导言中的材料与第一目治理黄河的材料联系起来等。通过这一活动，

对于学生口头表达能力、资料收集与整理能力、协调能力、创新能力

等都有较大的促进。

第二，视频资料的恰当使用，为课堂增色不少。在查阅视频资料

中，我在无意间找到一种以FLASH形式出现的教学视频，该FLASH

《汉武大帝》，比较适合学生口味，同时，这个动画开始的三个画面

中的文字“他建立了一个国家前所未有的尊严；他给了一个族群挺立

千秋的自信；他的国号成了一个民族永远的名字”，对汉武帝的一生，

可以说做了充分概括，对学生认识汉武帝这个人物也起到了很好的指

导作用。同时，画面中出现的人物、服装与场景，比如匈奴、马车等，

让学生更直观地了解汉朝人的生活及汉武帝的事迹。说实在以前根本

没有关注过此种形式的教学视频，甚至有时还嗤之以鼻，以为纯属小

儿科的，可是通过实践，此类视频倒是挺能提高孩子们的关注度，何

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乐而不为呢？

讲农业的发展环节中，我运用了大量的有关农业发展的农具图片、

耕作图片，也进行了讲解，有一张图片中的耧车立马吸引住孩子们的

眼球，立即有的学生情不自禁开始讨论这个耧车为何“长三只脚呢？”

最终，还是“回答问题专业户们”道出了心声：三只脚的耧车可以同

时播种三行，同时耧车又翻松泥土把种子全部覆盖上了。

七年级上册历史教学反思2

教学的生命在于创新。

激发学生的学习兴趣,方法多种多样,只要运用得恰当,取得很好

的效果的。例如：上《汉通西域和丝绸之路》时，导入时候，可以先

做个这样的小调查：“同学们，你们最爱吃的水果是？”对这样的问

题比较容易，学生会争先恐后的回答，然后问：你们知道它们从哪里

传入的吗？从而引起学习新课的兴趣，由于开始上课提起了胃口，整

堂课的气氛会比较好。

点评：

教师注重思考，强调学习兴趣、方法，注重采取灵活的教学手段。

教学是艺术，艺术的生命在于不断创新。教学是艺术，艺术不能

复制，世界上既然没有两片完全相同的树叶，也就没有两节完全相同

的课堂。

激发学生的学习兴趣，贵在方法多样灵活。有了兴趣，自然让人

兴奋，就会产生良好的教育效果。

我们要探索课改新路子，寓课堂以生机。课堂的生命在于创新，

让课堂焕发活力。

想尽千方百计，说尽千言万语，为了千百学生，实现千变万化。