粤教版综合实践六年级上册第二单元第1课时《传染病的探究》教案.pdf

第2.1课《传染病的探究》教学设计

课题传染病的探究单元第二单元学科综合实践活动年六年

价值体认：在学习了解传染病时，深度认识流行性感冒和流感疫苗两个主体概念。

责任担当：：在探究传染病的过程中，学习在生活中如何预防流行性感冒，增强自己的

核心素身体素质。

养目标问题解决：在寻找有关传染病的探讨问题以及提出假设的过程中，可能会遇到一些困难，

能够运用创新思维和解决问题的能力，找到解决问题的方法。

创意物化：结合所学的有关传染病的知识做出创意物化，如手抄报绘画等。

教学重点认识了解传染病的基本知识。

教学难点具体了解流行性感冒和流感疫苗两个概念。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第2.1课《传染病的探究》

板书课题。

1.传染病的探究

传染病是由各种病原体引起的，能在人与人、学习新知引用生活中的常见

动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。入。现象引入本课知

通常这类疾病可借由直接接触已感染者的肢体、体识内容。

液及排泄物以及感染者所污染的物体等而传播，或

通过空气、水、食物、土壤等媒介传播。

导入新课我们有可能感染的传染病有流行性感冒、流行

性脑膜炎、麻疹、风疹、水痘、腮腺炎等。

2.主题轴：

传染病的探究：青少年容易感染的传染病类

型、传染病的病原、季节性的传染病、传染病的传

播途径、传染病的多发人群、青少年流感疫苗的接

种、传染病的危害。

3.播放视频。观看教学视将学生的注意吸

频。引到课堂。

新知讲解：

讲授新课板书课题。

一、劳动目标

流行性感冒是由流感病毒引起的一种传染性极学习劳动目初步思考课堂任

强的呼吸道传染病。流感病毒是引起流行性感冒的标。务，锻炼学生的

主要原因。流感病毒主要通过空气中的飞沫、易感独立思考能力。

者与感染者之间的接触或与被污染物品的接触而

传播。

二、观察与发现

关于流行性感冒你有哪些发现，请写下来。完成填写内考查学生的知识

我的发现：容。积累，强化和提

我发现秋冬季节是流感的高发期。高课堂的互动

流感是可以预防的。性。

流感传播迅速，容易在人群聚集的地方爆发。

流感主要以飞沫传播为主。

流感症状包括高热、乏力、头痛等。

【小知识1：青少年容易感染的传染病类型】

1、流感：青少年对流感病毒感染的风险较高，尤学习小知识。了解更多有关传

其是在学校和社交环境中。