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小学综合实践教案玩具总动员

小学综合实践教案：玩具总动员

引言：

玩具总动员是一部广受欢迎的动画电影，讲述了玩具们在主人公离开房间时的奇幻冒险故事。这部电影不仅让人们感受到了童年的快乐，也渗透着许多有益的教育元素。本次小学综合实践教案就以《玩具总动员》为主题，通过多种活动让学生在游戏中体验团队合作、友爱互助等价值观，同时培养他们的创造力、逻辑思维能力以及动手能力。

一、活动目标

1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.培养学生的创造力和动手能力。

3.增强学生对友爱互助的认同和理解。

4.提升学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、活动准备

1.教师准备《玩具总动员》的相关故事或片段，并提供适当的播放设备。

2.准备一些玩具、拼图、积木等团队合作游戏。

3.提前安排好学生的分组，每个小组人数不超过6人。

4.准备足够的画纸、彩笔、剪刀等。

三、活动过程

1.活动导入

教师首先播放一段《玩具总动员》，或者用简短的故事概括电影的情节。通过影片或者故事的引入，激发学生的兴趣，引导他们思考玩具之间的关系。

2.小组合作游戏

将学生分成小组，每组选择一个玩具角色。教师出示一些拼图、积木等游戏物品，要求小组成员合作完成任务。比如，要求他们拼出一个楼房或者造一个跳房子的盒子塔。在游戏过程中，教师可以引导学生讨论、合作，培养他们的沟通和团队意识。

3.制作玩具

学生们在小组中合作，自由发挥创造力，利用纸板、剪刀和彩笔等材料制作自己心目中的玩具。他们可以参考电影中的角色或者自己的想象来制作。制作完成后，让学生们展示自己的作品并互相交流。

4.玩具故事创作

每个小组选择一个自己制作的玩具，想象它的故事情节，并用文字或绘画的形式记录下来。学生们可以自由发挥，为自己的玩具角色编写一个有趣的故事。教师可以结合他们的创作给予一些指导，例如：角色的性格特点、故事的冲突与解决方法等。

5.故事表演

每个小组根据自己创作的故事搭建简易舞台，并进行表演。学生们可以选择角色扮演或者使用自制的玩具角色代替自己。通过表演过程，学生们不仅能够锻炼口语表达能力，还能够体验到团队合作的乐趣。

6.回顾讨论

活动结束后，教师和学生们一起回顾整个活动的过程，讨论他们在团队合作中遇到的困难、解决问题的方法以及活动的收获。教师可以引导学生们总结团队合作的重要性，并与电影中的情节进行对比和讨论。

四、活动评价

1.观察学生在小组合作游戏中的表现，包括沟通能力、合作意识、创造力等。

2.对学生的玩具制作和故事创作进行评价，包括原创性、想象力、表达能力等。

3.学生自评和互评，让他们从不同的角度反思自己的表现和进步。

五、延伸拓展

1.鼓励学生根据自己的兴趣，继续制作其他玩具，并参加校内外的玩具展览或分享活动。

2.拓展研究《玩具总动员》的幕后制作过程，了解动画电影的制作流程和团队合作方式。

3.组织学生观看其他经典的动画电影，启发他们对故事创作和角色表演的想象和热爱。

结语：

通过以《玩具总动员》为主题的综合实践教案，学生们在游戏中得到了丰富的体验和启发。通过团队合作的小组游戏、个性化的玩具制作，以及创作故事和表演等环节，学生们不仅培养了团队合作和沟通能力，还提升了创造力、逻辑思维和解决问题的能力。这些经验将对学生的综合素养和未来的发展产生积极的影响。在小学综合实践教案中，我们可以运用更多的有趣主题，激发学生的兴趣和创造力，从而培养出更多有才能、有责任感、有团队合作精神的优秀学生。