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关于幼儿园户外阳光体育活动开展策略探究

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吴瑶

摘要：现阶段的幼儿健康领域目标指出要让幼儿达到“喜欢参加体育活动，动作灵活协调。”明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，通过开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”所以，笔者针对幼儿园户外阳光体育活动的合理开展提出几点建议。

关键词：幼儿园;户外活动;阳光体育;方法探究

开展科学合理的“阳光体育”户外运动，不仅是现阶段幼儿教育目标的要求，更是对幼儿身体素质和心理健康的重要培养途径。所以，如何开展科学合理，且适合幼儿的阳光体育策略值得幼儿教师深入思考和探究。

一、现阶段户外体育活动实践中的缺陷

（一）注重智力启发，忽视户外活动

从笔者的角度来看，当今幼儿园中普遍存在着因为注重幼儿智力启蒙，而把大部分的时间和精力都投放在这方面的培养上，而对于户外体育活动进行的频率和活动策划的质量并未过多关注。这样的想法实际上忽略了幼儿能力发展的均衡性，没有正视幼儿发展过程中对于户外体育的需求，在很大程度上导致了户外体育活动不达标的现状。

（二）家长意识不足，教师能力有限

现在社会的竞争愈发激烈，不少家长秉持着“自家孩子不能输在起跑线”上的思想，对于幼儿园的选择，也从园中的教学内容作为主要参考。所以，不少幼儿园为了留住生源，便将外语、美术、音乐等课程融入教学中，这样便挤占了大部分户外体育活动的时间。再加上部分幼儿教师习得的技能，本身就是从智育的角度出发，对于幼儿健康体育的相关知识了解甚少，导致活动质量下降，户外体育活动对于幼儿收效甚微。

二、开展“陽光体育”户外活动的具体策略。

（一）丰富活动材料和内容，加强活动的趣味性

对于户外体育活动的开展而言，首先需要提起幼儿参与其中的兴趣。所以为了避免户外体育活动内容干瘪，无法很大程度上调动活动的有趣氛围这种情况。幼儿教师可以结合相关幼儿心理健康知识和网上著名案例等资料，丰富活动设计和活动中所运用到的材料，有效增加活动趣味性。

就拿笔者所带领的班级来讲，经常会在网络上搜寻一些关于开展户外体育活动的相关案例，并且结合自身班级的具体情况，对活动策划的制定进行一个丰富和完善。最终，落实到具体的实践过程中。例如，在一次户外体育活动中，笔者根据活动策划，提前为孩子们准备了布条、沙包、水桶等活动道具，以布条为“桥”，对“货物”沙包进行一组接力运输，每个水桶装三个沙包，在规定时间内运送最多的小组即为胜利。这样的户外活动，既锻炼了幼儿的平衡性和体魄，又培养了团队协作能力。

（二）引导幼儿自主探索，培养幼儿综合能力

为了更好地培养幼儿的综合能力，提高户外体育活动的效益，幼儿教师可以试着改变以往的活动方式，以幼儿为活动主体，而教师则需要起到一个引导作用，在活动的过程中，对幼儿的行为和活动的流程进行一个引导，而不去过多的进行干涉。

例如，在一次户外体育活动中，笔者首先说明活动的步骤和流程，其次给予幼儿充分的自主活动空间，在活动的几处关键的地方进行恰当指导。通过充分发挥幼儿自由天性，在潜移默化中充分培养其创新能力和自主动手能力，培养综合素质。还需要注意的一点是，幼儿在进行具体户外活动中，教师需要着重考虑幼儿身边潜在的安全隐患，时刻注意安全问题，在确保安全的同时，让幼儿充分自由地玩耍。

（三）提高教师水平，加强家长意识

策划并开展户外体育活动的主体在于幼儿教师，对户外体育活动进行科学合理的策划对于后续的具体实践十分重要。所以，教师作为活动的策划者和引导者，必须具备相应的素质和能力。而且在某些活动的进行中，家长的参与也十分重要，这时就需要转变家长“轻体育”的思想，帮助幼儿园一起展开活动。

笔者认为，幼儿园内应对提高教师相关素质展开针对性的培训。如，组织教师进行集体培训;对户外体育活动知识进行有关检测和考核;向教师发放关于户外体育活动的学习资料等，从源头上提高教师策划和开展户外体育活动的能力。对于家长方面来讲，主要的便是加强家校沟通，教师向家长具体宣讲户外体育活动对于孩子的重要性。就在上周，笔者便组织了一场学生家长主题班会。在班会上，笔者向家长详细地讲述了开展“阳光体育”的重要性，并告知家长在这周五下午和孩子一起，进行一次户外体育活动。在家校沟通中，共同促进孩子健康成长。

三、结束

总而言之，开展以“阳光体育”主题的户外体育活动对于幼儿的成长来讲，起到了关键性作用。所以，广大幼儿教师作为祖国幼小花苗的园丁，应该以其专业的理论知识和丰富的教学经验为指导，合理开展户外体育活动，并对其进行创新和实践，最终提高幼儿身体素养，贯彻落实幼儿教育目标。

Reference：

[1]徐洁.幼儿园户外阳光体育活动开展策略探究[J].读与写，2021，18（9）：245.

[2]