幼儿园环境创设 教案 项目1 幼儿园环境及其创设.docx

《幼儿园环境创设》电子教案

项目一

教学内容

幼儿园环境及其创设

授课日期

授课类型

理论课

课时

教学目标

知识目标：了解幼儿园环境的概念、分类和作用，理解幼儿园环境创设的概念和意义。

技能目标：能够根据幼儿园环境创设的目标及原则，通过适当的途径进行环境创设。

素质目标：树立科学的幼儿园环境教育观念，了解良好的幼儿园环境对幼儿发展的重要意义。

教学重点及难点

·重点：幼儿园环境概述、幼儿园环境创设概述。

·难点：幼儿园环境创设的概念、目标及原则。

教学资源

多媒体教室，多媒体课件，教材，案例。

教学步骤及主要内容

备注

教学环节

教学内容

内容大纲

学习任务一幼儿园环境概述

基本内容：幼儿园环境的概念、分类及作用。

幼儿园环境的概念

幼儿园环境的分类

(一)按照幼儿园的组成性质划分

(二)按照空间布局划分

(三)按照环境功能划分

幼儿园环境的作用

(一)促进幼儿认知的发展

(二)促进幼儿社会性的发展

(三)促进幼儿审美的发展

学习任务二幼儿园环境创设概述

基本内容：幼儿园环境创设的概念、意义、目标、存在的问题、原则及基本途径。

一、幼儿园环境创设的概念

二、幼儿园环境创设的意义

(一)为幼儿提供发展保障

(二)促进幼儿身心健康

(三)激发幼儿的创造潜能

三、幼儿园环境创设的目标

(一)幼儿园环境创设的总目标

(二)幼儿园物质环境创设的目标

1.发挥物质环境的有效价值

2.以环境引发幼儿探索活动

3.引发环境对幼儿活动的支持作用

(三)幼儿园精神环境创设的目标

幼儿园环境创设中存在的问题

(一)只注意环境创设的单向作用

(二)环境创设内容的片面化

(三)环境创设的空间利用不够充分

(四)缺乏幼儿的参与

五、幼儿园环境创设的原则

(一)教育性原则

(二)安全性原则

(三)适宜性原则

(四)动态性原则

(五)参与性原则

(六)开放性原则

(七)经济性原则

六、幼儿园环境创设的基本途径

(一)物质环境创设的基本途径

1.幼儿参与设计

2.幼儿提供材料与作品，参与布置

3.利用环境进行主动活动

(二)精神环境创设的基本途径

1.建立师生互动式环境

(1)热爱幼儿、尊重并了解幼儿。

(2)创造良好的学习气氛，调动幼儿的学习积极性。

2.建立同伴互动式环境

(1)教师帮助幼儿并与幼儿一起建立良好的幼儿群体。

(2)建立良好的人际交往与人际关系。

课后思考

什么是幼儿园环境？

幼儿园环境的作用有哪些?

幼儿园环境创设的原则有哪些?

幼儿园环境创设的途径有哪些？