幼儿园环境创设 教案 项目4 幼儿园班级环境创设.docx

《幼儿园环境创设》电子教案

项目四

教学内容

幼儿园班级环境创设

授课日期

授课类型

理论课

课时

教学目标

知识目标：

了解幼儿园班级活动室的整体布局，熟悉幼儿园班级生活环境、区角环境和主题环境的创设内容，掌握创设班级区角环境的原则。

技能目标：

能够针对不同年龄段的幼儿合理布局班级，创设合适的班级生活环境、区角环境和主题环境。

素质目标：

培养创造性的幼儿园环境创设思路，激发创设班级环境的兴趣。

教学重点及难点

·重点：幼儿园班级活动室的整体布局；幼儿园班级生活环境、区角环境和主题环境的创设内容；创设班级区角环境的原则。

·难点：能够针对不同年龄段的幼儿合理布局班级，创设合适的班级生活环境、区角环境和主题环境。

教学资源

多媒体教室，多媒体课件，教材，案例。

教学步骤及主要内容

备注

教学环节

教学内容

内容大纲

学习任务一班级活动室的整体布局

基本内容：班级活动室的空间设置和家具选配。

班级活动室的空间设置

墙面

地面

顶面

班级活动室的家具选配

家具选配原则

1.科学性原则2.安全性原则

3.美观性原则4.实用性原则

家具配置与布置

1.幼儿用的桌椅2.教具柜、玩具柜3.图书陈列架

4.水杯架5.衣帽柜

学习任务二班级生活环境创设

基本内容：班级用餐环境、寝室环境以及盥洗室、卫生间环境的创设。

用餐环境的创设

用餐的物质环境

1.营养平衡的餐点

2.得心应手的餐具

3.整洁卫生的厨房

用餐的心理环境

1.文明进餐2.按需定量

寝室环境的创设

寝室环境的空间规划

寝室环境的空间创设

1.幼儿寝具的选择与布置

2.寝室色彩设计

3.良好睡眠习惯的养成

盥洗室、卫生间环境的创设

盥洗室、卫生间的空间规划

盥洗室、卫生间环境的创设

学习任务三班级区角环境创设

基本内容：创设班级区角环境的原则、意义、要求、设计、材料投放以及具体实施办法。

创设班级区角环境的原则与意义

创设班级区角环境的原则

1.教育性原则

2.整体性原则

3.共同发展原则

4.动态性原则

创设班级区角环境的意义

1.对幼儿发展的意义

2.对教师发展的意义

创设班级区角环境的要求

根据幼儿年龄特点创设区角环境

根据幼儿园课程的特点创设不同的区角环境结构

1.及时把握幼儿的兴趣

2.日常教学活动有机结合

3.结合主题性活动的内容

班级区角的设计与材料投放

班级区角的设计

1.活动区的内容与规模

2.活动区的规划与布置

3.区角活动规则的制定

4.进区卡的设计

班级区角材料的选择与投放

1.材料要有可操作性

2.材料要有启发性

3.材料要有层次性

4.材料要有安全性

5.材料的数量和类型要合理规划

班级各区角环境的具体创设

角色游戏区环境创设

1.区角布局2.区角环境设计

3.材料准备4.活动区管理

建构游戏区环境创设

1.区角布局2.区角环境设计

3.材料准备4.活动区管理

美工活动区环境创设

1.区角布局2.区角环境设计

3.材料准备4.美工活动区管理

自然角环境创设

1.区角布局与环境设计2.区角环境设计

3.区域活动管理

学习任务四班级主题环境创设

基本内容：班级主题墙式的功能、要求与创设方法。

主题墙饰的功能与要求

主题墙饰的功能

1.教育功能2.记录功能

3.展示功能4.对话功能

5.美化功能

主题墙饰创设的总体要求

主题墙饰的创设

墙面的处理

主题墙饰创设的基本程序

课后思考

幼儿园班级区角环境创设的意义和原则是什么?

怎样促进幼儿养成良好的饮食习惯?

幼儿园班级生活环境创设的内容是什么?

教师为幼儿提供游戏材料时应注意什么问题？