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弘扬中华优秀传统文化活动策划书（精选10篇）

弘扬中华优秀传统文化活动策划书（精选10篇）

不经意间，工作已经告一段落，我们的工作将会有更高的难度，

更高的工作目标，是时候认真思考策划书如何写了。是不是无从下笔、

没有头绪？下面是小编为大家收集的弘扬中华优秀传统文化活动策划

书，希望对大家有所帮助。

弘扬中华优秀传统文化活动策划书篇1

一、学情分析：

学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了

解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传

统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统

文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析：

（一）教学目的要求：

本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创

经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，

旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，

从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国

情感，培养民族气节。

（二）教材结构：

本册教材包括“经典驿站”“艺术乐园”两个单元。

“经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古

美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。

“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大

精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。

教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部

分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出

来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩

的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）

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（三）教材编排原则：

本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方

特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，

达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：

1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，

营造浓厚的探索实践氛围。

2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造

其诚信向上的民族气节和人生信念。

3、注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，

形成其积极的人生观和价值观。

三、教学中应注意的问题：

1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知

规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特

征，旨在倡导研究性学习方式。

3、要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。

4、要关注学生的情感体验。

5、注重评价的过程性和激励性。

四、教具准备：

多媒体，课件等

五、教法学法：

自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法

六、教学时间安排：

每课均一课时。

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一、活动背景

随着时代的发展，人们对中国传统文化的热爱程度越来越淡薄。

为了提高当代大学生对中华民族优秀传统的重