Unit 3 The world of Science Developing ideas Reading 教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit3TheworldofScienceDevelopingideasReading教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3TheworldofScienceDevelopingideasReading教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

教学内容

本节课选自2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册Unit3TheworldofScience中的Developingideas部分。教学内容主要包括以下章节：

1.Reading:ABriefHistoryoftheInternet

-了解互联网的起源和发展历程

-掌握与互联网相关的词汇和表达方式

2.ComprehensionQuestions

-对文章内容进行深入理解，回答相关问题

3.Discussion:TheImpactoftheInternetonOurLives

-分析互联网对我们生活的影响

-提高学生的思辨能力和口语表达能力

4.Vocabulary:WordsandExpressionsRelatedtoScienceandTechnology

-学习与科技相关的词汇，拓展词汇量

5.Writing:WriteaShortEssayontheTopicTheInternet:ADouble-EdgedSword

-完成一篇关于互联网利弊的短文写作，提高学生的写作能力

本节课旨在帮助学生掌握与科学相关的英语表达，提高阅读、写作、口语及思维能力，激发学生对科学的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.提高学生的语言能力：通过阅读、讨论和写作，使学生掌握与科技、互联网相关的词汇和表达方式，提高学生的英语语言运用能力。

2.培养学生的思维品质：引导学生分析互联网的起源、发展及其对我们生活的影响，激发学生的批判性和创造性思维。

3.增强学生的学习能力：培养学生自主阅读、分析和解决问题的能力，提高学生的自主学习策略和合作学习能力。

4.拓展学生的文化意识：通过了解互联网的发展历程，使学生认识到科技对社会发展的推动作用，增强对科学文化的认识。

5.提升学生的价值观：引导学生正确看待互联网的利与弊，培养学生的网络道德观念，促进其全面发展。

本节课将围绕以上核心素养目标进行教学设计和实践，旨在帮助学生提高英语学科素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本章节之前，学生已掌握了基本的英语阅读技巧，了解了一些与科技相关的词汇，具备一定的英语语言基础。此外，学生对互联网有一定的了解和接触，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对新鲜事物充满好奇，对科技和互联网方面的内容具有浓厚兴趣。他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过讨论、互动等方式进行学习。此外，学生在学习过程中表现出多样化的学习风格，有的善于思考，有的擅长表达，有的喜欢实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，科技和互联网相关的词汇较为专业，学生可能在理解和运用上存在困难；其次，分析互联网对我们生活的影响时，学生可能难以深入思考和辩证地看待问题；最后，在进行短文写作时，学生可能缺乏有效的写作技巧和思路，导致写作质量不高。

针对以上学习者分析，教师在本节课的教学过程中应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-计算机

-纸质教材

2.软件资源：

-英语学习软件（如：英语流利说）

-电子白板软件

-字典和在线翻译工具

3.课程平台：

-学校课程管理系统（如：校园网）

-在线学习平台（如：MOOC平台）

4.信息化资源：

-电子教案

-互联网相关文章和视频资料

-互动式学习网站

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-情境模拟

-互动问答

-课后网络自主学习

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师通过展示一组关于互联网发展历程的图片，引导学生关注互联网对我们生活的影响，激发学生的兴趣。

提出问题：教师提出以下问题，让学生思考并展开讨论：

-WhatistheInternetandhowhasitchangedour