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6.人大代表为人民-2023-2024学年六年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计（部编版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年六年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计（部编版），主要涉及人大代表的职责和作用。通过学习，学生将了解人大代表的产生方式、职责、权利和义务，以及人大代表如何代表人民行使国家权力，为人民服务。同时，学生还将通过实例了解人大代表在实际工作中如何发挥作用，以及人大代表与人民之间的关系。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：提高学生的法治观念，增强社会责任感和公民意识；培养学生独立思考、合作探究的能力；提升学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力。通过学习人大代表的职责和作用，使学生能够理解法治的重要性，认识到自己是国家的主人，增强自己的公民责任感和使命感。同时，通过实例分析，让学生了解人大代表在实际工作中如何发挥作用，培养学生运用法治观念解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是六年级的学生，他们已经具备了一定的法治知识基础，对于人大代表的概念有一定的了解。在知识层面，学生对于我国的政治体制和国家机构有初步的认识，但人大代表的具体职责和作用可能尚不清晰。在能力方面，学生具备基本的分析问题和讨论问题的能力，但运用法治思维和法治方式解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生普遍具有较高的社会责任感和公民意识，但对法治观念的深入理解尚需培养。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力分散、课堂参与度不均等问题，这对课程学习的影响主要体现在课堂讨论和互动环节。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习动态，通过设置生动有趣的实例，引导学生集中注意力，提高课堂参与度，从而更好地理解和掌握人大代表的职责和作用。同时，教师应注重培养学生的法治观念，引导学生正确行使公民权利，履行公民义务，为我国法治建设贡献力量。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、人大代表工作实例视频资料。

2.课程平台：道德与法治同步课堂精品教学设计（部编版）教材。

3.信息化资源：网络法律法规数据库、人大代表工作相关新闻报道、教育平台上的相关教学资源。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、投票模拟、问答互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人大代表的职责和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人大代表的职责和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人大代表的职责和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出人大代表的职责和作用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人大代表的职责、权利和义务，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握人大代表的职责和作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验人大代表的职责和作用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人大代表的职责和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人大代表的职责和作用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人大代表的职责和作用，掌握人大代表的工作方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据人大代表的职责和作用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人大代表职责和作用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

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