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的本事。而我们的师傅都乐意把自我的一切毫无保留地传授给徒弟，

她们在带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。下

面就是小编给大家整理是的师徒自我鉴定精选五篇，希望大家喜欢!

师徒自我鉴定1

大家午时好，首先感激领导给我这个机会能向大家介绍我这一年

做为徒弟的一些粗浅的心得体会。

过去的这一年是我步入教师行业的第三个年头，担任了高三，1班

的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎样

把握高考的方向，怎样提高学生的综合本事，这些问题让我走入了困

境，在此我要感激我的师傅——白岳龙白教师，是他带我走出了教学

的误区，用他的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。

这一年我最大的收获就是听了将近200节课，努力跟上师傅的每

一个进度，最终系统的学会了如何进行高三的综合复习。所以听课是

我们青年教师成长的最好途径，在听课中做比较，反思自我的教法，

及时记录师傅的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识

的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。

当然听课决不是简单的模仿，全搬全讲，要根据自我所教班级的程度，

适当的调整难度，构成自我的教学风格和手段，比如说去年我教的一

班，总体来说学生反映较慢，我能做的就是先夯实基础，再想办法拔

出尖子，我就不能把白教师在尖子班讲的所有习题和多种解题方法都

给他们讲，讲了反而使他们感到困难，打消了数学学习的积习性，我

就是尽量教会他们用通法，我上课最常说的一句话就是“看到这个就

这么做”，帮他们找到解题的切入点。尽量讲一道让他们照着模仿作

一道，让他们把知识变成自我的。在我们师生共同的努力下，最终一

班在高考中取得优异的成绩。

如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基

础上的实践。师傅和备课组长尽量抽时间听我的课，每次他们都指出

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师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙

我发现一些自我难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听

课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有活力，对学生

的感染力就更大。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有

意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。作为

徒弟，我有以下几点感想：

1，要遵重师傅，谦虚谨慎地理解批评，对教学中存在的疑难问题

虚心请教师傅。

2，主动听课，做好听课记录。

3，主动承担办公室的清扫工作，多关心师傅的生活，做些力所能

及的事。

在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们

的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我

们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠

缺，我们必须会虚心理解。在接下来的时间里，我还会一如既往地向

更多的师傅学习，我期望我们不仅仅能做一名好徒弟，更能成为师傅

们的朋友。

在那里我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦

了!”

今日也是我们青年教师“六个一竞赛”的启动仪式。作为青年教

师，我们感受到了学校对我们成长的关怀和期望。多年来，学校始终

重视对新教师的培养，把“六个一竞赛”打造成为优化教师队伍的品

牌。为我们开拓了专业成长的空间，搭建了锻炼展示的舞台，我们也

在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能，

从各个方