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小学英语课程体系实施方案

小学英语课程体系实施方案

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先

制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。制定方案需要

注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学英语课程体系实施方

案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学英语课程体系实施方案1

一、课程背景

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。

英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最

广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公

民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。

改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了

显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会

发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。我校在小学阶段实施的

英语口语课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡

导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，

发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极

的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习

能力的过程。

二、课程目标

总体目标：

本课程按“听、说”的顺序要求，创设真实情景，发展学生的英

语口语运用能力，培养学生对英语听的敏感性、说的流畅性，使学生

在小学阶段，能用简单的口语进行交流，并且语音标准。

具体目标如下：

1、注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养

成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合

作精神；

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2、使学生掌握一定的英语基础知识和听、说技能，形成一定的综

合语言运用的能力，在此基础上强化口语技能；

3、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；

4、帮助学生初步了解世界和中西方文化的差异，拓宽视野，为学

生进入下一阶段学习打好扎实的基础。

三、课程内容

小学三年级刚进入学习的起始阶段，主要精力都放在汉语拼音的

学习上。校本英语会话课集中于口语的教授，通过开展形式各样的活

动激发学生学习英语的兴趣，为三年级的学习奠定基础。

三四年级校本英语的主要内容有：课堂简单教学用语、打招呼、

自我介绍、家庭成员介绍、朋友、学校。三四年级基础不同，因此在

课程进展上有些差异。

四、课程实施

1、实施对象和课时安排

本课程在中高年级开设，纳入课时计划，保证师资和时间，主要

由英语教师分工实施。实施过程中做到计划落实，人员落实，措施落

实，要求实施教师精心备课，认真上课，确保达到预期的课程目标。

2、以自编校本口语教材为主线，校本教材的内容选择贴近学生的

日常生活，体现实用性和交际性，切实服务于低年级教学目标与任务。

以吸收各类优秀小学英语教材为基础，逐步丰富和完善我校小学英语

校本教材。

3、认真学习新课标，进行理论学习，撰写，提高教师自身素质，

转变观念，用新思维、新方法渗透到课堂之中。

4、加强集体备课力度，定时定人定地点定内容，讲究实效，切实

提高教学质量。

5、不上没有准备的课，没有教具，教师自制教具，在课堂中创造

师生互动、合作学习、共同进步