高中生物微专题-选必二知识填空-第2章 第1节 群落的结构.docx

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第2章群落及其演替

第1节群落的结构

1．群落：同一时间内聚集在中的集合，包括所有的动物、植物和微生物。

2．群落的物种组成

(1)意义：是区别不同群落的重要特征。

(2)衡量指标：物种丰富度，指群落中的多少。

(3)规律：不同群落的物种数目。一般越靠近热带地区，单位面积内物种。

3．种间关系

(1)种间关系指（同种/不同种）生物之间的关系

(2)捕食

①概念：一种生物以另一种生物作为的现象（注：两种生物不会因捕食而导致一种灭绝）。

②举例：。

③数量变化：数量上呈现出“”的不同步性变化（如图）。

曲线中捕食者与被捕食者的判断：

a.方法一：据最高点判断：自然界中，。据此可知，A为，B为。

b.方法二：据曲线走势判断：。据此可知，A为，B为。

(3)竞争

①概念：两种或两种以上生物生活在一起，相互争夺等的现象。竞争的结果常表现为，有时表现为一方占据，另一方处于甚至。

②举例：。

③数量变化：数量上呈现出“”的同步性变化（画出曲线图）。注：不同种生物的生态需求越接近，竞争越。竞争可能导致一种生物的灭亡。

(4)寄生

①概念：一种生物（寄生者）于另一种生物（寄主）的，摄取寄主的养分以维持生活的现象。对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活的更好。

②举例：。

注：蛔虫只能进行呼吸，体细胞中没有（细胞器）。菟丝子不能进行作用，体细胞中没有（细胞器）。

(5)互利共生

①概念：两种生物共同生活在一起，，，如果彼此分开，则双方或一方不能独立生存的现象。

②举例：。

③数量变化：数量上两种生物“”，呈现出“”的同步性变化。（画出曲线图）。

4．种内关系

(1)种内关系指（同种/不同种）生物之间的关系。

(2)：同种的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象。举例：蜜蜂、蚂蚁等社会性昆虫；雄褐马鸡引开鹰，保护小鸡、母鸡逃避。

(3)：同种生物个体之间，由于争夺食物、空间、配偶或其它生活条件而发生争斗的现象。举例：相邻作物植株争夺阳光、水分、养料等；鲈鱼以本物种的幼鱼为食。

5．群落的空间结构

(1)形成原因：在群落中，各个生物种群分别占据了，使群落形成一定的结构。

(2)类型

①垂直结构：

a.含义：在向上，生物群落具有明显的现象。

b.

①；②；③；④。

在群落中，的垂直分层现象决定了的垂直分层现象，因为植物可以为动物提供多种多样的。

c.意义：群落的垂直结构显著提高了群落利用的能力。

②水平结构

a.含义：在方向上，往往分布着不同的种群，同一地段上也有差别，它们常呈分布。

b.

①；②；③；④；⑤。

c.举例：

在高山植物群落中，不同海拔地带的植物分布不同属于群落的水平结构，主要受的影响。

我国南北群落水平结构的差异主要受影响；东西群落水平结构的差异主要受影响。

6．【探究】土壤中小动物类群丰富度

(1)土壤小动物特点：许多土壤动物有，而且，因此不适于用或进行调查。

(2)调查方法：常用的方法进行采集、调查。用一定规格的捕捉器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的和来推测某一区域内土壤动物的丰富度。

(3)丰富度的统计方法：一般有两种，一是，二是。个体较大、种群数量有限的群落一般用法。

(4)探究步骤（了解）

①准备：制作取样器→记录调查地点的地形和环境的主要情况。

②取样：去掉→取一定土壤样品→注明取样的时间和地点等。

③采集小动物：常规方法：取虫；简易方法：或取虫。

④观察和分类：设计表格便于记录，借助动物图鉴查清名称，使用观察。

⑤统计和分析：统计，完成研究报告。

(5)两种捕捉器

①诱虫器：诱虫器中是发挥作用的主要部件，该装置利用了土壤动物具有等习性设计的。诱虫器无底花盆中的土壤不能与花盆壁紧贴，目的是。

②吸虫器：吸虫器中的纱布作用是，将其收集在试管中。

(6)采集的小动物可以放入体积分数为溶液中，也可放入中。试管中体积分数70%的酒精的作用是。

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