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第
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中班水是宝教案模板6篇
中班水是宝教案篇1
活动目标：
1.幼儿正确点数10以内物品的数量，并能找出用来表示其数量的数字。
2.幼儿发现物品的排列规律，并将数字1—10按从小到大的次序排列。
3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。
4.激发幼儿参加教学活动的兴趣，体验数学活动的好玩和有趣味味。
活动重点：
幼儿正确的进行点数、排序，并认得几种几何图形。
活动难点：
幼儿能准确的数出物品的数量，并快速的按物找数，按数取物。
活动准备：
教具：多媒体课件、图片（圆形、正方形、三角形，图形上面粘贴各种水果），挂图两张，数字卡片一套。音乐《小司机》
学具：数字卡片幼儿人手一套。小玩具若干。
活动过程：
一、开始部分
1.师幼问好。
老师：小猫家盖了新房子，今日它邀请小伙伴去做客，你们想去吗？
2.幼儿手口全都唱数130.
老师：现在我们来清点人数。（老师指幼儿，幼儿边拍手边数数）
3.律动《小司机》
老师：我们开着小汽车去吧。
二、基本部分
1.出示挂图，引导幼儿发现物品的排列规律。
老师：小猫在门上挂上了美丽的气球。
（1）看看气球有什么不一样？是怎么挂的？（大小、颜色）
老师：在门口还摆上了美丽的花。
（2）花有什么不一样？是怎么摆的？（高矮、颜色）
老师：这儿还有几盆没摆好，请小伙伴帮忙小猫摆好好吗？接下来该怎么摆？（叫个别幼儿摆）
2.播放课件、出示图片，幼儿点数10以内物品的数量。
小猫家的墙上还挂了很多画。
（1）看看画有什么？数数有几个？可以用数字几来表示？
（2）叫个别幼儿到黑板前找出相应的.数字。
（3）老师出示数字，验证幼儿的答案。
3.老师出示数字卡，幼儿认数，并拿出相应数量的玩具。
老师：小猫还准备了很多玩具要和小伙伴玩，现在老师拿出数字卡片，小伙伴看卡片上是3，就拿出3个玩具，看谁拿的又对又快。
（1）老师说，幼儿操作。
（2）老师检查幼儿的操作情况，及时小结操作情况。
4.出示图片，幼儿认得几何图形。
老师：小猫准备了很多水果想请小伙伴品尝，他把水果放在了几个不同形状的盘子了，看看这些盘子都是什么形状的？
5.说一说、数一数、找一找。
（1）三角形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。
（2）圆形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。
（3）正方形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。
6.出示图片，巩固复习。
老师：小猫家还来了几只小动物，看看是谁？他们也在玩游戏，看看玩的是什么？有几张牌？这些牌是怎么排列的？杯子里的饮料谁的最多？谁的最少？
7.给数字排队。
老师：数字宝宝和小伙伴玩游戏走乱了，让我们从左边开始，依照从小到大的顺数给他们排好队好吗？
三、结束部分
1.老师小结本节内容，提出希望。
2.律动《小司机》。
中班水是宝教案篇2
水不见了
活动目标：
1、让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的。
2、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。
3、培养幼儿察看本领及动手操作本领。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。
活动准备：
1、老师经验准备：
了解生活中有哪些东西容易吸水，了解幼儿对物品吸水性的理解。
2、幼儿经验准备：
感知水的流动性，在生活活动中引导幼儿认得一些操作料子，会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来。
3、料子的准备：
每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛巾（盖子上开一个小口，能灌水但不能看到里面有毛巾）和一个杯子；每组一盆水；海绵、布、积木、餐巾纸、乒乓球等料子若干。
每人一张记录卡，一支铅笔。
活动过程：
一）以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。
老师今日要给你们变个魔术，你们想看吗？（想）
1、出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？（结果是将水倒了回来）
2、出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样？（是一样的），再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗？（能）结果水倒不出来了，老师把水变不见了？
3、请幼儿猜猜水到哪里去了？
二）请幼儿自身变魔术，找出水不见了的原因。
1、老师为每个小伙伴都准备了一个八宝粥瓶子和一个杯子，请幼儿象老师一样变魔术，（做试验）看看水是不是也会不见。
2、幼儿试验后发现水真的变不见了，请幼儿把瓶盖子打开找出原因。（原来里面有一条毛巾。）
3、比一比原来放进去的毛巾和现在的毛巾有什么不同。（一条是干的，一条是湿的）得出结论：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出来了。
4、请幼儿想想，生活中除了毛巾以外还有哪些东西容易吸水，可以帮我们来变魔术。
三）为幼儿供应一些料子，请幼儿再次试验，验证哪些料子吸水，哪些料子不吸
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