2020年新苏教版小学四年级上册科学全册课件.pptxVIP

2020年秋新苏教版四年级上册全册教学课件（由于上传对文件大小有限制，所以删去了一些较大的多媒体资源。但不影响正常的教学使用）

苏教版小学科学四年级上册第一单元动物大家族1.给动物分类

走进动物园1.你最喜欢的动物是什么？2.它生活在动物园里的哪一区？

给动物分类你会给这些动物分类吗？

给动物分类脊椎动物无脊椎动物生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

认识脊椎及脊椎的作用人是脊椎动物，人体的脊椎位于身体的哪里，你能找到它吗？脊椎是身体的支柱，位于背部正中，上端接颅骨，下端达尾骨尖。

认识脊椎及脊椎的作用要求：从上端颈椎开始揉圈触摸，慢慢顺着依次往下，一直到尾骨尖。摸摸看，脊椎结构有什么特点？

认识脊椎及脊椎的作用提供以下材料，你会如何设计脊椎模型。

认识脊椎及脊椎的作用

认识脊椎及脊椎的作用脊椎能使我们的身体在一定范围内活动。

找动物脊椎找到这些动物的脊椎，用红笔标注出来。

你能像生物学家那样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？

按动物有无脊椎给动物分类脊椎动物无脊椎动物

保护珍稀动物大熊猫金丝猴扬子鳄朱鹮东北虎鹦鹉螺宽尾凤蝶它们都是脊椎动物吗？我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。其中有许多是闻名世界的珍稀动物，你能列举出几种吗？

保护动物资源保护动物人人有责

谢谢指导质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。?

《1.给动物分类》练习题

必答题一、填空题。（1）生物学家根据动物有无_________，将它们分为了__________和_____________。（2）脊椎的作用是能使身体在_______________内活动。（3）蜗牛、水母、贝壳是_____________动物。（4）我国特有的珍稀动物有__________、__________、__________等。脊椎脊椎动物无脊椎动物一定范围内无脊椎大熊猫金丝猴东北虎

必答题二、判断题。（1）生物学家是根据动物的生活习性给动物分类的。（）（2）珍稀动物都是脊椎动物。（）（3）蚊子、蚯蚓、鱼都是无脊椎动物。（）（4）我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。（）（5）脊椎动物的尾巴不属于动物的脊椎。（）××√××

抢答题三、实验题。请对上图中的动物进行分类（填序号），脊椎动物：_______________；无脊椎动物：_______________。①②③④⑨⑤⑥⑦⑧

抢答题四、实验分析。如图，将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴向不同方向倾斜，能观察到什么现象？请你根据现象总结出脊椎的作用。观察到线轴可以向不同的方向倾斜。说明脊椎能使身体在一定范围内活动。

谢谢指导质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验