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中等职业教育思想政治工作存在的问题和对策

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中等职业教育思想政治工作存在的问题和对策

中等职业教育是国家职业教育的一部分，也是担负着高中阶段教育的部分功能。当今就业形势比较紧张的情况下，中等职业教育在解决我国就业问题发挥了重要的作用，在承载国家经济社会发展的过程中具有举足轻重的作用。《中华人民共和国职业教育法》规定：“职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径”，又进一步规定：“职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育”。①可见，中等职业教育是我国教育事业发展的重要一部分，输出的技术人才在社会主义市场经济建设中发挥了不可替代的作用。如何让中等职业教育培养的人才，在国家的经济发展发挥他们的作用，这就需要把思想政治教育贯穿于中等职业教育的始终，使职业教育培育学生是德才兼备的高精尖的专业性人才。

一、中等职业教育思想政治教育工作的现状

2011年，全国有中等职业教育学校13093所，在校生2205.33万人。“十一五”期间，全国共计有2800多万中职毕业生进入各行各业，为中国现代化建设产业大军中的技能人才队伍提供了源源不断的有生力量。②只有在中等职业教育中，把学生的思想政治教育放在首位，才能发挥中等职业教育培育技术人才的宗旨。当今，全国所有的中职院校把《职业道德与法律》、《职业生涯规划》、《经济政治与社会》和《哲学与人生》纳为必修课课程。可见，在中等职业院校的德育课程不仅要培养学生具有良好的思想品德，更要凸显职业教育培育学生全面发展的特点。

思想政治教育工作是中等职业教育的基础性工作，其工作内容主要包括以下几个方面：

1.以“三观”教育为核心，树立学生正确的理想和信念

世界观、人生观和价值观教育是中等职业学校思想政治教育工作的基本出发点。青年是祖国未来和希望，中等职业学校的学生此时的年龄段正是他们“三观”形成的时期，帮助学生树立正确的“三观”，对学生选择什么样的人生道路，成为什么样的人有着决定性的作用。要把马克思主义、毛泽东思想和中国特色的社会主义作为培育学生“三观”的指导思想，科学引导学生树立坚定的信仰。只有青年树立了远大的理想，为社会事业贡献自己的力量，才能保证我们社会主义事业建设有坚实的后盾，祖国的明天才有希望和未来。我们要把中等职业教育的教学工作作为培育学生思想政治教育的前沿阵地和主要手段，使学生真正的领悟“三观”教育的核心所在。

2.培养学生的基本道德规范，树立学生良好的职业道德，实现全面发展

中等职业院校学生，毕业后会有两种选择，一种是升入高一级的学校继续学习，另一种是直接步入工作岗位。刚刚步入社会的莘莘学子，对于他们来说，最重要的是如何“做人”。这也是工作单位挑选人才首要标准，单位要认可一个员工，不仅要求学生具备过硬的技术，更要有良好的道德素质。只有具备良好的道德素质，才能在自己的岗位，做到摆正自己的心态，努力工作，在工作中实现自己的人生价值。中等职业教育培育的学生符合素质教育的标准，素质教育培养的学生具有创新能力、独立的个性和自主学习的能力。素质教育培养的不仅具有高一次的学习能力，更具有终生学习的能力。德育工作的目标是培养学生“如何学”、培养学生思考和解决实际问题的能力。

二、中等职业教育思想政治教育工作存在的问题

根据本人近些年担任中等职业学校思想政治教师的经验认为，学习兴趣不浓、没有学习动机、不关心学习成绩等是中职院校学生普遍存在的通病。作为中等职业院校的教师，提高学生的德育水平是义不容辞的责任。但是，中等职业院校的思想政治教育工作是与当今时代的发展水平不相适应的，主要表现在以下几方面：

1.思想政治教育观念滞后

受我国教育体系唯“分数论”的影响，无论是学校的老师，还是学校的领导都是把学习的成绩放在第一位，根本没有关注学生的品质和道德，虽然学校领导大会小会强调培育学生德育的重要性，但那只是“抓而不紧”的表面工作。他们经常推崇这个的观点，在当今竞争非常激烈的市场经济背景下，在社会浮躁的背景下，培养的学生出现思想上的偏差是可以理解的，只要学生的行为不触犯法律，把专业技术课学好，能找到工作，能升入更高的学府，就是成功的教育。他们这种以“分数”论的观念严重的削弱了学生的思想政治教育工作。

2.思想政治教育工作方法单一

中等职业院校开展思想政治教育工作一般是通过老师在课堂教学中来实现的，手段单一，方法死板。我们伟大的领袖毛主席说过：“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”①我国多数中等职业学校在进行思想政治教育时，喜欢依照教学计划对学生提出很多要求，对学生的教育缺乏主动性和创新性，总是照本宣