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七班级上学期教学工作计划参考5篇

七班级上学期教学工作计划篇1

本学期的引导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差别；4、采用活动途径，提倡体验参加，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的引导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、重视过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习本领发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不但仅是learner。让英语成为学生学习生活中最应用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的担心和畏惧。

所教班级学生基本情况分析：

本届七班级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很孱弱，由于在学校英语课并未受到充分的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的`拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自发性很差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认得到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

奋斗目标：

研讨新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力实现学校规定的教学指标。

具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验本身努力成绩的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小变化中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围。

7.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用本领

8.在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的引导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

七班级上学期教学工作计划篇2

一、学情分析：

通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础知识，动手本领有所提高，特别是显微镜的使用，临时装片的制作。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，将竭尽所能开设试验课、开展调查活动，进一步提高学生的察看本领、发散思维本领、动手操作本领、分析问题的本领及表达本领。使同学们无论是在知识还是在本领上都迈上一个新台阶。

二、教育教学目标：

1、知识目标：

让学生知道人类起源和发展；知道人类个体发生和发育的大概过程；了解人体各种生命活动的大概过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境紧密关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分紧要的影响。

2、本领目标：

通过察看与思考、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生本身提出问题，作出假设，订立并实施探究计划，记录和分析探究结果。促进学生进一步发展科学探究的本领。培养学生通过测量取得数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培养学生收集和处理信息的本领。提高学生的分析本领、阅读理解本领、自动学习本领、合作沟通本领及语言表达本领。结合科学发现史、科学家的故事和具体探究过程，引导学生进一步领悟科学探究的一般过程和方法。如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复试验以减小误差、用工具测量的必需性、五点取样法、数学推算法等。

3、情感、态度、价值观目标：

认同科学试验的重点意义；认同科学研究是一个不绝发展的过程，人们在研究的过程中，随着研究手段和研究方法的不绝改善，对某一问题的认得，不绝有新的