PEP五年级下册英语Unit 2 Read and write教案.pdf

Unit2Myfavouriteseason

BReadandwrite

一、教材分析：Readandwrite部分为四篇配图的小短文。在四幅图片的帮助下

描述了四个季节的特点，以及机器人Robin表达的对四季的喜好之情。本部分概

括了本单元学习的核心句型：Ilike...because...和部分核心词组。

二、学情分析：五年级的学生有一定的语言积累，在本单元前面的课时学习中已

经掌握一些关于季节的短语，如goonapicnic,goswimming等。掌握了如何运

用句型Ilike...best.来表达最喜欢的季节，会运用Because..来解释喜欢的原因。

三、教学目标：

1.语言能力目标：

（1）词汇：学生能够在语境中理解fall的意思。

（2）句型：学生能够掌握三会句子：Ilikespringbecausetherearemanybeautiful

flowerseverywhere.IlikewinterbecauseIcanplayinthesnow.

2.学习能力目标：

（1）学生能够读懂Readandwrite的内容，能够找到问题的答案。

（2）学生能够掌握良好的阅读策略，用意群朗读法来进行阅读。

（3）学生能够根据文本内容形成思维导图，并通过思维导图有条理地表达自己

对季节的喜好。

3.思维品质目标：

（1）通过小组合作竞争的方法，培养学生的合作意识。

（2）通过引导学生去发现四季的美好，培养学生的观察力。

4.文化意识目标：

能了解全球的季节各有不同的特点。

四、教学重难点：

1.重点：读懂Readandwrite的内容，理解fall的两种意思，掌握because引导

的原因状语从句。

2.难点：能够在实际生活中使用Ilike...because...句型，并通过思维导图有条理

地表达自己对季节的喜好。

五、教学策略：song，mindmap，TPR

六、教辅手段：课件，评价活动栏，练习纸

七、教学过程：

Step1Pre-reading（激趣导学）

1.Let’ssing

【设计意图：通过吟唱与本课相关的歌曲，既活跃了课堂气氛,又让学生在歌曲

中初步感知fall的含义。】

2.Sharpeyes

【设计意图：利用Sharpeyes复习与季节有关的词组,使学生回忆起所学的知识,

为后面语言输出作铺垫。】

3.Freetalk

PPT展示四季图，T:Howmanyseasonscanyouseeinthepicture?板书四季单词。

Whichseasondoyoulikebest?由此引出WhichseasondoesRobinlike?并进入文本

内容的学习。

【设计意图：由问学生最喜欢的天气过渡到问Robin最喜欢的天气，从而引入新

课。】

Step2While-reading（自主活学，合作生成）

1.Readandtick

学生带着上面提出的问题听录音，找到问题的答案：Robinlikesallthefour

seasons.引出文本的主题：Robinlikesthemall.通过举例子：Allofyoulikeeatingice

creams.Allofyoulikehamburgers.AllofyoulikewatchingTV.来帮助学生理解all

的意思。

【设计意图：通过听录音找到答案后引出文本的主题：Robinlikesthemall.】

2.PPT展示春季图，T:Whatcanyouseeinthepicture?Whatcolourarethetrees?板

书greentrees.Whatcolouraretheflowers?板书pinkflowers.Lookatthegreen

treesandthepinkflowers.Ilikespringbecausetherearegreentreesandpinkflowers.