智慧广场--简单的重叠问题（教学课件）-一年级上册数学同步备课系列（青岛版六三学制2024秋）.pptxVIP

智慧广场简单的重叠问题青岛版（六三学制）2024秋一年级上册

学习目标Learninggoals01

引导学生在积极主动参与数学活动的过程中体验数学的价值，激发学习数学的兴趣。体验重叠问题建模的过程，并初步感知数学的严密逻辑。能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养用不同的方法解决重叠问题。学习重点Learnthekeypoints借助直观图，解决简单的重叠问题。学习难点Learningdifficulties通过探究活动，激发学习数学的兴趣，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

同学们，你在图中看到了什么？一行大雁在空中排成一个“一”字!

题目告诉我们哪些数学信息？题目还告诉我们哪些信息？这些大雁有白的，有黑的！黑色大雁排在第6；从后往面数，它排在第3。从前往后数，根据这些信息，你能提出什么问题呢？

探究新知Explorenewknowledge03

我用加法算：6+3=9(只）。不对！黑色大雁数了两次，应该再减去1只：9-1=8(只)。试一试

同一个问题出现了两种不同的答案，大雁一共有8只还是9只呢？你有什么方法可以知道呢？

1从前往后数排第6。从后往前数排第3。所以，这行大雁有（）只。283456321黑色大1234521361从前面数排第6个。从后面数排第3个。所以，这行大雁有（）只黑色的大雁，从前面数排在第6，从后面数排在第3。黑色大雁数了两次，所以可以这样计算：6+3-1=8（只）我们还可以理解题意，列式计算。

从图上看，黑色的大雁前面有5只，后面有2只，再加上它本身，所以可以这样计算：5+1+2=8(只)我们还可以理解题意，列式计算。

课堂检测Classroomtesting04

1.小朋友排队吃饭，小明排在第9个，他前面有（）个小朋友。8

2.8个小朋友站成一排做操，从左数可可排在第3位，从右数她排在第()位。663154278从左往右数排第3个。从右往左数123456

3.小朋友们排队买冰淇淋，从前往后数，欢欢排在第3个，从后往前数，欢欢排在第7个，一共有多少个小朋友在排队买冰淇淋?欢欢从前往后数排第3个。从后往前数排第7个。63154212216＋＋＝9（人）

4.小朋友排队，从前面数小东排在第2个，小刚排在第7个，小刚后面还有2人，小东和小刚之间有()人，这排队伍一共()人。7+2=9（人）123456789小东小刚64人9

总结评价Summaryevaluation05

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注意事项我在游戏中学到的今日收获。解决重叠问题时，注意不要重复数，通常借助画图的方法来解决，可以使问题变得简单明晰。

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课后作业Assignhomework06

完成课本第73页“练习应用”。

感谢聆听2024