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教师自我批评对学生的耐心

从去年九月初开始，我成为了一名教师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过

自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那

么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养

也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，

将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都

希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其

身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教

学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，

对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生

的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生

热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发

学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”

是多么重要。

作为班主任，我对班里的每一名学生特点都掌控得十分确切，对于他们相同特点，制

定个别教育计划，并使他们获得相同程度的提升和提升，在教学工作中将原来的灌输式教

育转化为针对相同学生的鼓励式教育，并使学生更乐意拒绝接受，唤起他们的自学兴趣，

并使他们不再对相对乏味的教学内容产生厌倦心理。

以往的教学工作中，我们一直沿用的是全国教育教材，由于教育教学的发展，这套教

材针对性不强的弱点越来越明显，已经不能适应现代教学的需要，为此，教改实践势在必

行，从新生入学开始，我们班就被列为教改实验班，为了做好教学改革，必须早充分了解

学生特点的基础上，编写出有针对性的教材，我利用工作和业余时间充分接触和了解学生，

为教学改革提供了第一手材料，作为教改实验的实施者，在实施过程中，遇到特殊情况，

及时总结，寻找解决的办法，在以后的教学工作中推陈出新。

特定教师由于教训面相对狭窄，加之社会上的一些不客观的评价，可以引致教师产生

一种心理上的压力，为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会抛开杂念，把所有的热情，

所有的爱蕴含于学生身上，依法桑泰，细致治学，清正廉洁桑泰，认同家长，不愧为于

“人民教师”这个光荣的称号!

工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切

配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定

的提高。

我在工作中思想积极主动，要求进步，拥戴中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。

92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教

学工作，以较好的.师德形象，独具特色的教育教学方法，在社会各界师生中获得了较好

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的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，积极探索教育规律，以不怕苦辛苦的实际行

动感化学生，以质朴端庄的人民教师形象教育学生，努力做到了为人师表，修德修才。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量

的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生

自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要

任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。

课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构

及教学方法上，特别是认真研怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知