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10的分解组成大班教案

一、设计意图

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成

部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数

量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合

作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解

与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试

让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找

分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼

儿兴趣最优化的结合。

二、活动目标

1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌

握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、

递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力

和对数学的兴趣。

三、活动重点

感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。

四、活动难点

总结归纳10以内数的分解和组成规律。

五、活动准备

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教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，

记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。

六?活动形式：集体?小组和个别相结合

七、活动过程

一、复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。如

师：这是数字宝宝几？今天我们来玩碰球游戏，小朋

友与老师的数合起来是嘿嘿，我的1球碰几球？

嘿嘿，你的1球碰8球

二、学习10的组成和分解。

、创设情境，手指歌导入。

1?手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头

还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了

2?手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今天

我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！

?手指动起来

1?小小手指有几根，一二三四五?六七八九十。一根一

根数来做好朋友。

2?教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手

3?小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行！

4?数的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和

7？4和6？5和5？我们还可以这样说：10可以分成1和9,9

和1

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?玩游戏：打保龄球

1?幼儿动手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报

纸球去打水瓶