七年级历史夏商西周的更迭说课稿范文.pdf

七年级历史夏商西周的更迭说课稿范文--第1页

七年级历史夏商西周的更迭说课稿范文

七年级历史夏商西周的更迭说课稿范文

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备

工作，认真拟定说课稿，那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是

小编帮大家整理的七年级历史夏商西周的更迭说课稿范文，欢迎阅读

与收藏。

各位评委老师：

大家好，我是今天的x号选手，我说课的课题是（写课题）。下

面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以

及教学过程几个方面展开我的说课内容。

一、说教材

本课选自北师大版初中七年级上册第一单元第一课，根据新课标

要求，中国古代史主题是以中华文明起源和发展为主要内容，弘扬中

华民族悠久历史和优良传统。

第二单元主要讲述从夏朝国家的产生开始到春秋战国时期社会在

政治、经济、文化上的变化发生巨大的变革，本单元是古代史上，中

国开始走上国家社会的开端。本课重点讲述了夏商周三代的更迭，由

禅让制到王位世袭制的发展，为本单元后续朝代的学习奠定基础。

二、说学情

我所授课的教学对象是初中七年级学生，教师要做到育才施教，

必要要做到了解学生、掌握学情。首先从认知能力上分析，七年级学

生已经初步具备了一定的认知能力，但他们对事物的认识往往仅限于

表面，缺乏深入的思考和归纳能力，而这也是我在教学过程中，着重

培养的方向。

其次，从心里特点上分析，中学生对历史课感兴趣，爱听历史故

事，容易被新奇的事物所吸引，因此教师应抓住这些有利因素，认识

到历史课时一门科学，学好历史有利于其他学科的学习。

最后，从生理特点上分析，青少年活泼好动，但注意力容易分散，

哎发表见解，爱受到老师的表扬，因此在教学过程中，应抓住这生理

七年级历史夏商西周的更迭说课稿范文--第1页

七年级历史夏商西周的更迭说课稿范文--第2页

特点，一方面，利用生动活泼的形象，引发学生的兴趣，使学生的注

意力始终集中到课堂上，另一面，教师积极创设教学情境，鼓励学生

发表见解，勇于质疑，让学生热爱课堂。

三、说教学目标

确立教学目标是教学的出发点，也是上好一节课的前提。关于本

课的教学目标，新课程标准要求简述夏朝建立的史实，知道禅让制到

王位世袭制的演变。了解夏、商、西周三代的更替。紧密围绕新课标

的要求，并依据新课改，以学生的发展为本的教学理念，本课的教学

目标如下：

知识与能力了解禅让制到王位世袭制的演变；了解夏朝的建立、

商汤灭夏、商朝建立、盘庚迁殷、武王伐纣、西周建立、西周的灭亡

等基本知识，说出夏、商、西周三朝的更替顺序；归纳夏、商、西周

三朝灭亡的原因并能概括其相似之处。

过程与方法在教师的引导和启发下，通过阅读自学、独立思考，

对历史现象进行初步的归纳、概括和比较；通过课堂讨论等活动方式

激发学习历史的兴趣，加深对所学知识的了解。

情感态度与价值观通过对夏朝的学习，知道我国是世界四大文明

古国之一，历史悠久，源远流长，从而产生强烈的民族自豪感；通过

学习夏、商、西周灭亡的史实，明白“得道多助，失道寡助”的道理；

了解夏、商、西周大量精美文物、历史遗迹，树立保护文物、爱护文

化遗产的意识；了解社会的进步和发展离不开奴隶和平民的艰苦劳动，

人民群众是历史的创造者。

四、教学重难点

纵览本课，由家天下的夏朝、商汤灭夏、武王伐纣三个部分组成。

由于学生在这一年龄段，思维能力有所局限，同时也是发展