宝盖与秃宝盖苏教版小学语文书法教案的写法解析.docx

宝盖与秃宝盖苏教版小学语文书法教案的写法解析

一、教学内容

本课书选自苏教版小学语文教材，内容主要包括生字宝盖与秃宝盖的书写要领。教学重点为宝盖与秃宝盖的结构特点及书写方法，教学难点为宝盖与秃宝盖的书写顺序和结构搭配。

二、教学目标

1.让学生掌握宝盖与秃宝盖的结构特点及书写方法。

2.培养学生认真观察、细心书写的习惯。

3.提高学生对汉字美的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。

三、教学难点与重点

重点：宝盖与秃宝盖的结构特点及书写方法。

难点：宝盖与秃宝盖的书写顺序和结构搭配。

四、教具与学具准备

教具：毛笔、墨、纸、砚、多媒体设备。

学具：毛笔、墨、纸、砚、书法教材。

五、教学过程

1.导入：以图片形式展示宝盖与秃宝盖的实物图片，引导学生观察并说出它们的名称。

2.讲解：讲解宝盖与秃宝盖的结构特点及书写方法，强调书写顺序和结构搭配。

3.示范：教师示范书写宝盖与秃宝盖，讲解书写过程中的注意事项。

4.练习：学生跟随教师一起书写宝盖与秃宝盖，教师巡回指导，纠正错误。

5.展示：学生展示自己的书写作品，相互评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计

宝盖与秃宝盖结构特点及书写方法

宝盖：

横折钩

竖弯钩

撇捺伸展

秃宝盖：

横折钩

竖弯钩

上下对称

七、作业设计

1.书写宝盖与秃宝盖各5个，注意书写顺序和结构搭配。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生掌握了宝盖与秃宝盖的结构特点及书写方法，但在书写过程中仍有个别学生出现顺序和结构搭配错误。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的书写水平。

拓展延伸：

邀请书法爱好者进行课堂分享，让学生了解书法的发展历程，提高学生对书法艺术的鉴赏能力。组织书法比赛，激发学生对书法的兴趣和热爱。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.宝盖的结构特点：宝盖由横折钩、竖弯钩和撇捺伸展组成。在书写时，要注意横折钩的宽度与竖弯钩的长度要相匹配，保持整体的平衡和协调。

2.秃宝盖的结构特点：秃宝盖由横折钩、竖弯钩和上下对称组成。在书写时，要注意横折钩的宽度与竖弯钩的长度要相匹配，同时上下两部分要对称，保持整体的稳定和美观。

二、教学目标细节

1.让学生掌握宝盖与秃宝盖的结构特点及书写方法。通过观察和练习，学生能够正确书写宝盖与秃宝盖，并理解它们的书写要领。

2.培养学生认真观察、细心书写的习惯。在教学过程中，教师要引导学生仔细观察宝盖与秃宝盖的结构特点，并注重细节的书写，培养学生的细心和耐心。

3.提高学生对汉字美的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。通过欣赏优秀的宝盖与秃宝盖字例，学生能够感受到汉字的美感，培养对书法艺术的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点细节

1.书写顺序：宝盖的书写顺序是先写横折钩，再写竖弯钩，写撇捺伸展；秃宝盖的书写顺序是先写横折钩，再写竖弯钩，写上下对称。教师要引导学生按照正确的书写顺序进行书写，确保字形的准确和美观。

2.结构搭配：宝盖与秃宝盖的结构搭配是关键所在。在书写时，要注意横折钩的宽度与竖弯钩的长度要相匹配，同时上下两部分要对称。教师要引导学生注意结构搭配，确保字形的稳定和美观。

四、教具与学具准备细节

1.毛笔：选择适合小学生使用的毛笔，便于学生书写和掌握。

2.墨：使用适量的墨，确保书写的清晰和持久。

3.纸：选择适合书法练习的宣纸，便于学生书写和展示。

4.砚：准备砚台，用于调和墨和水的比例。

5.多媒体设备：用于展示宝盖与秃宝盖的实物图片和书写示范。

五、教学过程细节

1.导入：以图片形式展示宝盖与秃宝盖的实物图片，引导学生观察并说出它们的名称。通过实物图片的展示，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：讲解宝盖与秃宝盖的结构特点及书写方法，强调书写顺序和结构搭配。在讲解过程中，可以使用多媒体设备展示宝盖与秃宝盖的字形和书写过程，帮助学生更好地理解和掌握。

3.示范：教师示范书写宝盖与秃宝盖，讲解书写过程中的注意事项。在示范过程中，教师要注意书写的顺序和结构搭配，展示书写的美感。

4.练习：学生跟随教师一起书写宝盖与秃宝盖，教师巡回指导，纠正错误。在练习过程中，教师要关注每个学生的书写进度和掌握情况，及时给予个别辅导和指导。

5.展示：学生展示自己的书写作品，相互评价，教师点评并给予鼓励。在展示过程中，教师要关注学生的书写质量和对书写要领的掌握程度。

六、板书设计细节

宝盖与秃宝盖结构特点及书写方法

宝盖：

横折钩

竖弯钩

撇捺伸展

秃宝盖：

横折钩

竖弯钩

上下对称

七、作业设计细节

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在授课过程中，教师应保持温和而富有激情的语调，语速适中，使学生能够清晰地听到并理解每一个要点。通过语调的变化，引起学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

二、时间分