湘版美术九年级上_第7课_《美丽家园》.pdf

湘版美术九年级上_第7课_《美丽家园》--第1页

初中美术备课表

九年级上册

备课人：仲伟平备课时间2014年11月25日

课题第7课《美丽家园》授课时间12月22日～12月28

课型欣赏·评述课时第1课时授课班级初三1～8班

内容设计

知识与能尝试用平面示意图的绘制方法，以及模型制作的基本方法运用于住宅区折规划设

教能力目标计。

学方法与通过欣赏传统私家园林艺术，让学生了解具有代表性的造园方式，感受传统文化的魅

目过程目标力。

标情感与能关注身边居住环境，从宜居、绿色、环保的角度对居住区的建筑、景观、道路、生

态度目标态环境等整体规划。

重点教学重点：了解园林艺术的思想内涵及实质，初步掌握欣赏园林的方法

难点教学难点：理解园林的自然美、空间美、人文美。

教具课本、教学课件、多媒体、挂图等。

课堂教学活动设计

教学程序教学过程媒体运用

创设情景让学生在音乐中欣赏一组园林图片，吸引学生的注意力。然后导入课课件展示

提问导入题。欣赏作品：

视觉感受一）园林的自然美：课件展示苏州

欣赏园林的1、中国园林的分类园林图片

美2、带着问题继续欣赏园林图片（建造这样一个家园需要哪些要素？）

a.叠山理水。B.花草树木。C.园路建筑

3.1、山是园林的骨架。（对比欣赏溜园的观云峰和环秀山庄的假山）课件展示

3.2、水是园林的灵魂。（没水的观云峰和有水的观云峰对比欣赏）

3.3、植物是园林的生命。有了花草的点缀山才有了生命，有了花草

树木园林的一年四季也有了不同的色彩。

4、园林中的山水、花草树木虽是人工的，却是妙造自然的。（对比欧小结

洲园林我苏州园林）引出苏州园林的——虽有人作，宛自天成的自然

美。为什么会有这样的区别呢？这是受到民族传统文化的影响——中

国传统文化中的“天人合一、道法自然”“智者乐水、仁者乐山”。小结

二）园林的空间美（建筑美）

综合分析1、各小组带着问题欣赏园林的建筑图片，了解园林的建筑形式、布课件展示：

发展探究局、陈设和色调。欣赏作品

A、园林中的建筑有哪些类型？

B、园林中的建筑的整体色调怎样？

C、建筑的布局有什么特点？

D、建筑中有哪些陈设？

2、小组讨论后代表回答

3、教师小结小结

4、重点欣赏园林中的长廊（结合录象）使学生对园林中的建筑有更

深入的理解。

5、了解园林造景的方法：借景