第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 课件 统编版2024七年级历史上学期.pptxVIP

新课标新教材?第一单元史前时期:原始社会与中华文明的起源?我国有百万年的人类史，北京人是其中的典型代表之一。北京人遗址的考古发掘揭示了远古人类的生产、生活概况，以及他们在演化过程中的特点。单元导言原始社会与中华文明的起源第一单元史前时期:第1课远古时期的人类活动第2课原始农业与史前社会第3课中华文明的起源与形成

新课标新教材?第一单元史前时期:原始社会与中华文明的起源新课导入?这幅图描绘了古人类活动的场景。古人类学家和背古学家是根据什么来研究古人类历史的？古人类在中国境内起源于何时、何地？他们与现代人相比有哪些不同？他们的生产、生活状况又如何？带着这个问题,我们一起来学习第1课《远古时期的人类活动》古人类活动场景想象图

新课标新教材第一单元史前时期:原始社会与中华文明的起源第1课远古时期的人类活动2022版课程标准：·通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动；·知道考古发现是了解原始社会的重要依据（2012版）。

CONTENTS一.我国境内的远古人类二.北京人三.山顶洞人新课标新教材第1课远古时期的人类活动1．了解我国境内早期人类生存状况，将古人类的生活年代和地点一一对应。2．掌握元谋人、北京人和山顶洞人的体貌特征和生产生活状况。3．通过对中国境内早期人类的学习，认识到人类社会及其历史的发展变化。·教学难点:从北京人与山顶洞人基本特征的比较。教学目标

PART01我国境内的远古人类新课标新教材第1课远古时期的人类活动

一我国境内的远古人类1.人类是如何产生的？“人来自哪里？”是一个关于人类自身的终极问题。千百年来，人类也从未停止追问。你认为哪种说法可信度较高？为什么？中国神话：女娲造人外星人欧洲宗教：上帝造人达尔文：生物进化论

达尔文《物种起源》1859人是由猿进化而来的。——《物种起源》古猿直立人早期智人晚期智人一我国境内的远古人类1.人类是如何产生的？“人来自哪里？”是一个关于人类自身的终极问题。千百年来，人类也从未停止追问。

一我国境内的远古人类2.人类产生的证据——化石证据：化石（1）概念：古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗入，经过石化变成了石头，被称为“化石”。（2）作用：化石是研究远古人类历史的重要证据。史料的分类按载体分为：实物史料文献史料口述史料按价值分为：第一手史料第二手史料“第一手史料”“实物史料”

一我国境内的远古人类3.我国境内远古人类的概况（特点）·我国是世界上发现远古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一，这些古人类遗址遍布全国各地。②分布范围广泛；读图方法：1.看标题；2.看图例；3.看内容?我国境内古人类遗址分布有什么特点？③主要分布在长江、黄河流域。（大河流域）①数量众多；

一我国境内的远古人类3.我国境内远古人类的概况（代表）?共同点：研究遗址可知，他们已经能够制作和使用工具；可能会使用火。云南元谋元谋人约170万年前约110-80万年前约100-500万年前湖北郧阳郧县人陕西蓝田蓝田人

一我国境内的远古人类3.我国境内远古人类的概况（演变）读地图1.找到我国境内发现直立人、早期智人和晚期智人化石的遗址。2.找到既发现直立人又发现智人化石的地点。人类由古猿演化而来。距今300万年左右，有的古猿已能直立行走，并会制作和使用工具，脑容量增加，演化成能人，后来又演化成直立人。距今约20万年，直立人经过演化发展为具有现代人体质特征的人类，即早期智人。到距今约5万年，早期智人演化为晚期智人，即现代人。相关史事

PART02北京人新课标新教材第1课远古时期的人类活动

二北京人1.北京人发现的过程问题一：阅读教材，梳理北京人发现的过程？北京人遗址发现过程北京人遗址最先于1921年被发现。人类学家根据在北京西南周口店龙骨山上发现的3枚牙齿，将它命名为“北京人”。1929年，裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，同年又发现用火遗迹。此后，这一遗址又相继出土4个头盖骨化石，共出土40多个个体的直立人化石，以及近10万件打制石器和大量的动物化石。意义：这些化石利和石器的发现，为复原北京人的体质特征和生活状况提供了重要证据。经测定，北京人生活在距今约70万一20万年。

二北京人2.北京人的体态特征北京人头盖骨化石北京人复原像(2)眉骨粗大(3)鼻骨扁平(4)颧骨突出(5)嘴部前伸(6)脑容量小像