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--袁方

《社会学研究方法教程》

第一章绪论

1、科学：从确定研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察、

调查和实验而得到的系统的知识。是科学研究和

科学知识这两种形式的结合。

2、科学研究：以系统的、实证性的方法获取知识。

3、科学三任务：描述、解释和预测事物的产生、发展与变化。

(2)因果决定论—科学假设，事物之间存在因果关系(3)普遍性—科学

对象与科学结论是普遍的(4)开放性—任何科学知识都知识相对真理

科学研究的性质：(5)实证性—科学研究依靠经验观察与验证等实证

方法

(6)客观性—科学研究的方法和规则尽量排除研究者主观因素的影响

(7)明确性—科学研究针对具体事务，并且以明确的操作化方法进行(8)社

会性—科学必然受社会影响和制约

5、科学的功能：技术功能—是满足人们某种需要的一种技术手段

学术功能—基本功能，科学的首要任务是发现真理、建立科学理论社

会功能—科学是社会变革的主要力量。

6、科学发展经历的三个阶段：第一阶段是对自然现象的描述与分类；

第二阶段是对自然界运行机制或规律的认识；

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7、当代科学在发展上遇到的问题：科学与文化的分离、科学方法的

局限、社会制度的制约。8、社会科学的内容：社会科学知识、社会科学

研究

9、社会科学的出发点：社会及人类行为也可以像自然现象那样由科

学来研究10、社会科学的性质：同科学的性质

11、

社会科学研究的特点：（１）研究对象复杂、异质性大；（２）研究

更受个人因素的影响；（３）研究对象的不

确定性，偶然性和独特性更大。12、

社会科学的发展趋势：从早期强调对社会现象的客观描述没发展到更

强调对现象做系统的解释；社会科学像自然科学家那样更侧重发现普遍的

规律，而不是像过去那样注重说明个别事件或现象的特殊性。13、14、

传统的求知方法：权威法、经验法、思辨法（依靠直觉、洞察和逻辑

推理来获取知识）科学程序：科学方法的核心，基本程序：建立假设、操

作化、经验观察、得出结论

15、16、17、

操作化：对假设中的概念作出具体定义。

加工来探索真理的理性认识活动。18、

社会研究与社会学研究：社会研究泛指各种具体的、分门别类地对某

一社会现象或社会问题的研究；社会学

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者之间及其内部各组成部分之间相互作用和相互影响的原因及结果。作为

社会研究之一的社会学研究更具综合性与实证性。

第二章：社会研究发展史

20、

实证主义方法论（北大92：试说明在社会研究中实证主义与人文主

义两种方法论的主要观点；北大2003

事实证伪而形成知识。强调自由想象的重要性，自由想象是科学创造中不

可或缺的非理性因素。证伪理论：波普尔认为不应通过肯定而应通过“否

证”来构筑科学理论。波普尔“假设检验法”或称“试错法”，是杜威的

假设演绎法的修正与发展。假设检验法公式：P1

TT

EE

P2

式中P为问题，TT为试验性理论，EE为排除错误。科学家遇到问题

（P1）后先提出

，科学

判断假说（TT），然后通过证伪检验来排除假说中的错误（EE），形

成理论后又会出现新的问题（P2）

理论的发展便照此公式循环往复的进行。（6）库恩的“范式”概念

和“科学发展阶段论”：库恩在对