第4单元 第12课 新文化运动2023-2024学年八年级上册历史教材易点通教学设计.docx

第4单元第12课新文化运动2023-2024学年八年级上册历史教材易点通教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的内容来源于2023-2024学年八年级上册历史教材，第4单元的第12课《新文化运动》。本课主要围绕新文化运动的兴起、主要内容及影响进行展开。学生将通过本节课的学习，了解新文化运动的历史背景、基本主张以及其对中国近代化的影响。

教学重点包括：新文化运动的兴起背景，如辛亥革命后民主思想的发展、启蒙运动的兴起等；新文化运动的主要内容，如“四提倡四反对”、新文学的崛起等；新文化运动的影响，如启发民主思想、推动文化革新等。

教学难点包括：如何引导学生理解新文化运动中各种思想的内涵及其对中国近代化的影响；如何让学生认识到新文化运动的双重性，即它在推动社会进步的同时，也存在对传统文化的批判过于激烈等问题。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习新文化运动的兴起背景、发展过程，培养学生具备正确的时间观念和时代背景意识。

2.史料实证：引导学生运用史料，了解新文化运动的主要内容及其影响，提高学生对历史史料的搜集、分析、运用能力。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对新文化运动进行客观、全面的历史解释，认识其在中国近代化进程中的地位和作用。

4.家国情怀：通过学习新文化运动中先进人物的事迹，培养学生热爱祖国、为国家发展献身的精神风貌。

三、重点难点及解决办法

重点：新文化运动的兴起背景、主要内容及其影响。

难点：如何理解新文化运动中各种思想的内涵及其对中国近代化的影响；如何看待新文化运动的双重性。

解决办法：

1.对于新文化运动的兴起背景，可以通过展示相关的历史图片、地图以及播放视频资料，帮助学生直观地了解辛亥革命后中国社会的历史背景。

2.针对新文化运动的主要内容，可以组织学生进行小组讨论，让学生通过分析文献资料、历史图片等，深入理解“四提倡四反对”等核心思想。

3.对于新文化运动的影响，可以引导学生联系现实生活，思考新文化运动在当今社会的影响和启示，从而更好地理解新文化运动对中国近代化的推动作用。

4.针对新文化运动的双重性，可以引导学生通过对比分析，了解新文化运动在推动社会进步的同时，也存在对传统文化的批判过于激烈等问题，帮助学生形成全面、客观的历史观。

5.在整个教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生运用史料进行实证分析，提高学生的史证能力和历史思维能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、参考书籍。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台。

3.信息化资源：历史图片、视频资料、相关论文和学术著作电子版、网络教学资源。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、史料实证法、引导思考法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新文化运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新文化运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新文化运动的图片或视频片段，让学生初步感受新文化运动的历史氛围。

简短介绍新文化运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新文化运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新文化运动的基本概念、主要内容和影响。

过程：

讲解新文化运动的定义，包括其主要主张和背景。

详细介绍新文化运动的主要内容，如“四提倡四反对”等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新文化运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新文化运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新文化运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新文化运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用新文化运动的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新文化运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新文化运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新文化运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新文