Unit6 At the weekend (教学设计）-2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册.docx

Unit6Attheweekend(教学设计）-2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册的Unit6Attheweekend。本节课的主要内容包括学习关于周末活动的词汇和表达方式，例如“watchmovies”、“goshopping”、“visitfriends”等。同时，学生将能够运用一般过去时描述过去某个周末的活动，例如“Iwatchedamovieyesterday.”。此外，本节课还将教授如何用英语询问并回答他人周末的活动安排，例如“Whatdidyoudoyesterday?”和“Idid...yesterday.”。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用英语描述周末活动。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。在语言能力方面，学生将能够听懂、说出一般过去时态的句子，并能够运用所学词汇和句型描述自己的周末活动。在文化意识方面，学生将能够了解不同文化背景下的周末活动安排，增强对文化差异的敏感性。在思维品质方面，学生通过参与课堂活动，培养分析、推理和判断的能力。在学习策略方面，学生将学会如何通过合作、探究和实践的方式，有效地获取和处理信息，提高自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够在不同情境下运用英语，提升综合语言运用能力。

三、学情分析

考虑到本节课的对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些简单的英语句子。在知识方面，大部分学生应该已经掌握了基本的一般现在时态，对于一般过去时态的学习有一定的认知基础。然而，对于一些复杂的情态动词和疑问句的运用，可能还存在一定的困难。

在能力方面，学生们能够听懂并模仿一些简单的英语对话，但他们的发音和语调可能还不够准确。此外，他们在书写和拼写方面可能还存在一些问题。在素质方面，学生们具有好奇心和求知欲，愿意参与课堂活动，但部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的引导和鼓励。

在行为习惯方面，学生们可能存在一定的个体差异。有的学生可能积极参与课堂讨论，而有的学生可能较为内向，不愿意主动表达。对于课程学习，这些因素都会产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设一个鼓励学生积极参与、自由表达的环境，激发学生的学习兴趣和动机。

四、教学资源

软硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-白板和记号笔

-学生作业本和练习册

-教学卡片和图片

课程平台：

-学校教学管理系统

信息化资源：

-英语教学软件和应用程序

-在线英语学习平台（如学校订阅的教育资源）

教学手段：

-任务型教学法（Task-basedLanguageTeaching）

-合作学习（CooperativeLearning）

-全身反应法（TotalPhysicalResponse）

-信息技术辅助教学（InformationandCommunicationTechnology,ICT）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“周末活动”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人们周末通常做什么吗？他们可能会看电影、购物还是拜访朋友？”

展示一些关于周末活动的图片或视频片段，让学生初步感受周末活动的乐趣。

简短介绍周末活动的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.周末活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解周末活动的基本概念和表达方式。

过程：

讲解周末活动的定义，包括其主要活动类型。

详细介绍如何用英语表达不同的周末活动，如“watchmovies”、“goshopping”、“visitfriends”等。

3.周末活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述周末活动。

过程：

选择几个典型的周末活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何用英语描述周末活动。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与周末活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周末活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论