2022年版语文课程标准新课标考试题库及答案9.docx

2022年版语文课程标准新课标考试题库及答案9

一、问答题(共计102题,每题1分)

1.新课程标准第二学段对口语交际的要求是什么?

答:（1）能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。（2）听人说话能把握主要内容，并能简要转述。（3）能清楚明白的讲述见闻，说出自己的感受和想法。

2.综合性学习活动要体现合作性，在具体实践中你是如何体现的?请举例说明。

答:由于综合性学习的开放性.跨学科性.主题性等特点，综合性学习的实施要求语文教师与各学科教师的共同合作;要求教师与社会各界人员（如家长.社会有关机构人员等）相互配合;更普遍的是师生间.学生间的共同参与，愉快合作。只有上述人员形成合力，才能保证综合性学习的顺利实施。例如，完成一份手抄报，有的同学负责找资料，有的同学负责处理资料，有的同学负责搞版面设计，有的同学负责抄写，有的同学负责美工，但每一项工作小组成员都要集体研究，遇到困难，互帮互助，既有分工又有合作。还可以请美术.书法老师指导，请家长帮忙等，在合作中学会交往，增强了责任心，健全了人格。

3.怎样培养学生的情感.态度.价值观?

答:培养学生正确的思想观念.科学的思维方式.高尚的道德情操.健康的审美情趣和积极的人生态度，是与帮助他们掌握学习方法.提高语文能力的过程融为一体的，不应该当做外在的附加任务。应该根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容渗透于日常的教学过程之中。

4.语文课程的基本理念是什么?

答:语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。(一)全面提高学生的语文素养。(二)把握语文教育的特点。(三)积极倡导自主.合作.探究的学习方式。(四)努力建设开放而有活力的语文课程。

5.《语文课程标准》对汉语拼音教学有哪些要求?

答:语文课程标准对汉语拼音的要求是:学会汉语拼音。能读准声母.韵母.声调和整体认读音节。认识大写字母.熟记《汉语拼音字母表》。《语文课程标准》对汉语拼音的难度降低了，时间减少了，但是汉语拼音的能力并没有削弱。

6.口语交际教学应该注意什么?

答:口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜釆用大量讲授口语交际原则.要领的方式。应努力选择贴近生活的话题，釆用灵活的形式组织教学。

7.简述语文课程主要主题与载体形式。

答:（1）中华优秀传统文化。（2）革命文化。（3）社会主义先进文化。

8.城市学校中能开发的语文课程资源一定比农村学校多。这样说法对吗?为什么?

答:这种说法不对。课程资源是指为语文教学服务的.有利于学生语文素养的形成与发展的.校内.校外一切课程资源。它可分为三大板块:一是物本语文课程资源，二是人本语文课程资源，三是动态语文课程资源。从中可以知道:对于小学语文课程资源的开发，它并没有城市与农村之分。并不是说农村没有先进的教学设备.网络设备，能开发的语文课程资源就一定比城市学校少。我们语文是无处不在的，语文课程资源也无处不在。只要我们广大小学语文老师具备一定的课程资源开发与利用的技能，树立正确的小学语文课程资源观，具有细致的观察能力，深入的挖掘能力和教学方案的实施能力，并投入到这充满热情与创新的工作中，一定能收获与城市老师同样多的语文课程资源。

9.第三学段对学生识字与写字的要求?

答:①有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。②硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。③能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

10.语文素养。

答:语文素养以语文知识为基础，语文能力（识字.写字.阅读.习作.口语交际）为核心，是语文能力和语文知识。语文积累（文化底蕴）.审美情趣.思想道德.思想品质.学习方法和习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读.习作.口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力──在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

11.试述语文课程具有很强的实践性。

答:首先，语文是工具，而掌握任何工具的基本途径是实践。从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯。凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。其次，从心理学的角度讲，基本的语言能力表现为语感。语感的主要特征是直觉性和自动化。所谓自动化，就是能在不知不觉中进行活动，而长时工作记忆形成的一个重要条件，就是对有关材料非常熟练。熟练语言材料和基本途径是朗读.背诵等语文实践活动。第三，语言是一种约定俗成的社会现象。要掌握这些东西,唯一可行的办法就是在反复多次的语文实践中把它记住，记得的语言材料越多，语言经验越丰富，理解运用语言的能力也就越强。

12.有人说探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。你是怎么看待这个问题的?

答:这种说法