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教学质量评价方案

一、教学常规

（一）学期计划

（二）备课

（三）上课

教师要认真实施教案，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，

使教与学同步，获得教学最佳效果，做好课前准备，按时上下课，不迟到，

不早退，不拖堂，不无故离开教室，未经教导处同意，不擅自调课、停课、

代课，遂循教学规则，教学重点突出，教学方法得当，教学语言清晰，讲

究教学效果。

（四）作业布置与批阅

文化课作业份量要适当，要求要严格，语文要有课文练习，每课批阅

一次，作文全期大作不少于６篇，要求详批详改。５篇小作，５篇只查不

改。数学每天批阅一次。英语一、二年级每周批两次，三年级每周批四次。

专业课作业除完成书本上的练习题外，任课教师还应根据需要布置一些室

外作业，让学生进行实地

操作练习。书面作业和室外作业教师都要及时批阅和检查，周课时在

３节以内（含3节）的每周批阅一次，周课时4节每周批阅2次，周课时

5节每周批阅3次，周课时6节及以上的每周批阅4次。作业批改要及时

准确，字迹工整，符号统一，要有批阅累计次数，具有指导性启发性，批

改作业应作好记录，优秀作业要表扬，不好的要重做，缺漏的要补做，错

的要更正，要把作业记入平时成绩。

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（五）听课

１、学校领导要深入教学第一线，经常听课。听课每周１－３节，全

期不少于１５节。

２、各教研组每期要举行３－５次公开课，进行教学专题研究。公开

课要集体备好课，印发教案，交教导处备案。教研组长每周听课１－３节，

全期不少于１５节。

３、教师要相互听课，包括文化课与专业课之间，文化课与文化课之

间，提倡新老教师和文化课与专业课之间的相互学习，高级教师全期听课

１０节，一级教师１５节。三年教龄以内的教师听２０节，新教师听课不

少于３０节〈以上听课如有作假，每发现一节扣２０元〉

（六）教学辅导

教学辅导是课堂教学的必要补充，教学辅导的主要任务是：(1)负责

好辅导时间内的纪律；(2)释疑、解难、指导方法。要求不迟到、不早退，

兼顾所负责的班级。

（七）教学检查

教务处每期进行三次教学检查。

第一次，开学初进行，检查教师的学期教学计划。

第二次，期中进行，检查教师的备课、听课、作业批阅及教学计划的

执行情况，并召开学生座谈会，听取学生的意见，及时反馈给教师，帮助

改进教学。

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第三次，期终进行，检查教师教学计划的完成情况及领导与教师的备

课、作业批阅、听课情况等。期终教学检查应对教师的教学作出基本的估

价，并将其

情况填表存入教学档案。根据学校实际情况，也可能采取随机抽查和

定期检查相结合的原则进行。

（八）学业成绩考核

学校每期组织期中、期末两次目标，命题、制卷、评分、统分均由教

务处统一组织。专业课的考试要有一定份量的实践题，考核学生的动手能

力，学期成绩总评包括平时成绩和作业（占３０％），期中考试（占３

０％），期末考试（占４０％）。

二、教研教改

教师参与教学研究，是增强教学能力，全面提高教学质量的一项重要

措施，所有任课教师都应积极参加教研教改活动，每一位教师要参与一个

课题研究，全期必须写一篇教学论文或教学心得，参加教研教改活动不少

于６次。

三、教学质量评估量化计分办法(见下页）

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篇二：教学质量评估方案

2022――2022学