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人教版八年级信息技术制作简单的视频作品

《制作视频作品》教学设计

一、教材分析

新课程标准中特别强调从问题解决出发，让学生亲历处理信息、

开展交流、相互合作的过程。特别强调结合学生的生活和学习实际设

计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方

法，为此，我设计了感恩视频制作这样一个切合实际生活的任务，让

学生利用所学的视频编辑知识，对自己收集的素材进行创作加工，在

自主探究式的学习过程中，学会感恩，体验亲情，感悟人生，并增强

自己的美术修养，促使他们去发现美、创造美、鉴赏美。

二、学情分析

1、八年级的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，

他们的感知能力和思考能力明显提高，比七年级时更能够自觉而专一

地完成学习活动。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提

高学生的学习兴趣。

2、八年级的学生在七年级的学习中已积累了一定的信息技术应

用知识，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技

术知识。

三、教学目标

知识与技能：

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掌握一种以上视频编辑软件的制作技巧，具体哪一种不作硬性要

求，如：绘声绘影、爱剪辑等编辑软件的使用方法，学会视频的后期

制作等。

过程与方法：

能在视频编辑制作时根据需要适当加入字幕、转场特效、添加背

景音乐等特效；培养学生视频编辑制作的审美能力、互动协作能力、

创新能力。

情感态度与价值观

通过创作——交流——评比的教学手段，激发学生们高涨的学习

兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦；同时培养学生的人文精神，学

会表达生活的意义。

四、教学重点、难点

教学重点：

视频编辑制作通过前面几个小节的学习铺垫，大部分学生对掌握

本节的技巧并不困难。而难点在于怎样根据主题创作出一个色彩和谐

的有意义的优秀视频作品．

教学难点：

培训学生逐步建立起通过视频后期制作来表达生活的能力。

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五、教学过程

教学步教师活动学生活动设计意图

骤

引入课①播放未加工①比较两个作品的优①回顾归纳之

题（4分过的视频作劣前所学习的

钟）品和经教师②比较两作品之间的视频编辑知

修改加工后不同点识

的视频。③思考这些不同点在②激发学生的

②引导学生分作品起到了什么作创作兴趣热

析用情

提出任①本节课的任①学生根据提出的任联系学生的生

务（3务：编辑制作务，确定自己的主题和活实际，围绕教

分钟）一