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幼儿园地理教育教案认识家乡的河流

教学主题：认识家乡的河流

年级和学科：幼儿园地理

教学目标：

1.认识家乡的河流，掌握河流的基本概念和特征。

2.观察、感受、理解和表达河流的美丽和重要性。

3.培养学生热爱家乡的意识，增强对家乡的归属感和责任感。

教学内容：

1.河流的基本概念和特征。

2.家乡河流的名称、地理位置、长度、宽度、流量、主要功能等。

3.河流周围的自然景观和人类活动。

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教学重点：

1.认识家乡的河流，掌握河流的基本概念和特征。

2.观察、感受、理解和表达河流的美丽和重要性。

教学难点：

1.培养学生对家乡河流的感性认识。

2.培养学生爱护家乡河流的情感与责任感。

教学方法：观察法、听说联系法、讨论法、运动园游法。

教具准备：

1.图片或地图资料。

2.沙盘、海洋球、碟子等教具。

教学过程：

1.导入环节

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教师介绍今天的学习内容并引导学生回想自己在家乡玩的开心事情，

引发学生对家乡的向往和热爱，为学习认识家乡的河流打下基础。

2.感性认识家乡的河流

（1）教师领学生到校园内的小溪旁，让孩子们观察流水，了解流水的

特点和影响。

（2）教师用大海洋球表现河流的形状和流动，让学生学习河流的形态

和流向，从而对河流产生直观的认识。

（3）教师放音乐，让学生模仿河流的流动，体验水的流动过程，进一

步理解河流的特点。

3.认知形成家乡的河流

（1）教师根据图片或地图资料，向学生介绍家乡的河流，让学生了解

河流的名称、地理位置、长度、宽度、流量、主要功能等。

（2）教师引导学生围绕今天学习到的河流，讨论河流周围的自然景观

和人类活动，让学生了解河流对自然和人类的影响。

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（3）教师指导学生用碟子在沙盘上模拟河流的流动，巩固对河流形态

和流向的认识。

4.综合运用学习成果

（1）教师组织学生进行运动园游，沿着河流进行观察发现，体验河流

的美丽和价值。

（2）教师鼓励学生自行制作海报或小报，展示自己对家乡河流的认知

和感受，培养学生的创造力和表达能力。

板书设计：

认识家乡的河流

教学反思：

本节课让学生以感性认识为起点，通过形式多样的教学方法，逐步引

导学生建立起对家乡河流的认知和感受。学生在寓教于乐的学习过程

中，体验到了河流的美丽和重要性。但由于幼儿记忆力较短，为了让

更好地记住、保护家乡的河流，需要在日常生活中反复强调和引

导。同时，也要加强对学生的情感引导，让他们在认知的基础上，建

立起爱家乡、保护家乡河流的意识。

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