三年级数学上册人教版 2 万以内加减法(一)整理和复习(教案) .pdf

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万以内加减法（一）整理和复习

学情分析

对单元知识进行整理和复习，是每个单元的重要组成部分。它既不同于新授课，又不同

于练习课。整理是使学生形成良好的知识结构的需要，复习则是针对学习的遗忘规律而设计

的。本单元的教学内容是两位数加两位数（不进位加和进位加），两位数减两位数（不退位

减和退位减），几百几十加、减几百几十的计算与估算三位数加、减三位数，进一步梳理计

算方法，为教学三位数加减法作准备。同时沟通所学知识之间的联系，让学生体会将新知转

化为旧知的学习方法。本单元的学习内容是比较枯燥的，因此在教学中，要引导学生将数学

计算应用于生活中，这样可以加强数学与生活的联系，提升学生学习的兴趣。

《万以内的加法和减法（一）》这部分内容是人教版教材三年级上册在学生学习了口算

两位数加减整十数、一位数和笔算几百几十加减几百几十及相应的估算的基础上教学的。本

课的复习目的：一是进一位巩固口算、笔算、估算的算法；二是沟通三者之前的联系：三是

在具体情境的应用中逐步培养学生估算的意识。根据这部分教学内容的特殊性和三年级学生

的年龄特点，如果放手让学生自己整理，可能会有难度。所以我们在设计时特别关注通过结

构化材料，采用练中梳理的方式，复习口算、笔算、估算各自方法的同时还关注沟通三者之

间的联系及算、用的有机结合，引导学生建构知识网络，发展解决问题的能力。

教材中第19页的教学内容：第1、2题是对本单元所学计算内容的一个基本检测。第3

题复习用估算解决问题。

教学目标

知识与技能：

1、通过学习，使学生进一步掌握有关两位数加、减两位数以及几百几十加、减几百几十的

计算方法。

2、通过练习，进一步提升学生的估算能力，让学生掌握估算方法。

3、掌握估算方法，能正确进行万以内加、减法的估算。

过程与方法：

1、让学生参与到两位数加、减两位数以及几百几十加、减几百几十的计算过程中，领悟并

体验数学的魅力。

2、体验估算的思想，用估算的方法解决实际问题。

情感态度与价值观：

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1、能用所学的知识解决生活中的问题，激发学习的兴趣。

2、培养学生自主探究和小组合作的意识，提高学生的探究能力。

教学重难点

教学重点：能熟练地进行两位数加、减两位数口算以及几百几十加、减几百几十的计算方法。

教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题，选择适当的方法进行估算。

教学过程

一、复习回顾

1、教师引导学生回顾本单元知识

请根据学生的学习，回答下列问题。

（1）两位数加、减两位数时要注意什么？

（2）你是怎么计算几百几十加、减几百几十的？

（3）三位数加、减三位数的估算要注意些什么？如何估算？

2、小猴摘苹果游戏

52+35=86-34=23+69=82-18=

组织学生进行抢答，练习后再说说口算过程。

师：口算都作对了，成功帮小猴摘下来苹果，你们真棒，你们是怎样口算的呢？

师：我们以这两题为例，具体说说吧！

生：举手回答，合理即可。

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师：你们想一想，还可以怎么算？

生：我发现69接近70，于是把23拆成了22和1，先算1+69=70，凑整十数，再算22+70=92。

师：同学们，接下来，请你们仔细观察，