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Module8

Unit1

Whattimedoesyourschoolstart?

【教材分析】

本单元主要是谈论与学校有关的事,它仍然是围绕着Lingling在英国的见闻这一

主线,通过Lingling和Amy的对话,告诉大家英国学校的生活.

本单元语言结构学习内容是句型:Whattime….?Doyou…?

Whattime…?结构是本册在下半学期重点学习的内容之一,按照目标要求,学生理

应掌握,Doyou…?句型,学生在三起二册Module4已经学过,但随着时间的推移,学

生可能出现了对于Doyou…?用法的遗忘,所以在本单元谈论学校生活时,即将对

这一句型近一步强化巩固,除此之外,要求学生掌握一些与校园生活相关的动词短

语,复习巩固时间的表达方法,并且能将两者相结合。

本单元的词语学习目标是学习新词:exercise,playground,skip,before,coffee,tea。不

是难点,单词exercise是难点,采取分音节教授的方法。

【学情分析】

经过近三年的学习,学生们具备了一定的听说读写能力。有较好的模仿能力,在老

师的引导下,能运用所学基本句型进行语言操练,在课堂教学中积极参与,互动交

流,在本节课的知识点中,与学校有关的动词词组是学生十分熟悉和掌握较好的,

由于它贴近学生生活,所以学生对此表现出浓厚的兴趣。这就为本单元的学习打

好了基础。

【知识目标】

学习掌握基本单词和句型:Whattimedoesyourschoolstart?

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【技能目标】

会说本课句型,并能在特定情景下自如运用本课句型.看图朗读本课课文。

【情感目标】

培养学生浓厚的学习兴趣,乐于模仿,敢于开口,有较强的自信心,乐于参加活动。培

养学生团结合作的精神,以及学英语,爱英语,热于用英语交流的良好态度。

2.培养学生积极自主的学习态度,学会在小组中与人合作。

【运用目标】

学生能运用本单元的句型:Whattimedoesyourschoolstart?Myschool

startsat….Whattimedoyou…?I…at…询问并描述学校生活。

【教学重难点】

重点：

1.能正确运用本课重点句型:

2.能在任务中灵活运用本课句型。

难点：

1.能够运用Whattime…句型进行问答,并描述自己的校园生活。

2.单词exercise的发音。

【课前准备】

1.单词卡片/时间展示图；

2.教学光盘或其他录音机设备；

3.教学课件。

【教学过程】

Step1：Warmup

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1.Singasong.

Hi,hello,hi,hello

I’mMissPan.

Hi,hello,hi,hello.

I’m…(学生说自己的名字)

Nicetomeetyou,nicetomeetyou,

Nicetomeetyoutoo(