条形统计图苏版说课稿.pdf

条形统计图苏版说课稿--第1页

条形统计图苏版说课稿

一、教材分析

1、说课内容：九年义务教育小学六年级数学第十二册P55-P56条形统

计图。

2、学材分析：

在第八册教材中，差不多教学过一些简单的统计知识，学生差不多明

白一些统计的意义和作用，学习过一些收集和整理数据的方法以及一些简

单的制作方法。本单元是在学生已有知识的基础上进一步展开教学编制复

式统计表、含有百分数的统计表，认识各种统计图的特点及作用学会制作

一些简单的统计图。学过这部分内容，使学生进一步认识统计图的特点及

作用，并受到国情教育。

本单元先说明统计数据通过分类整理以后，除了能够制成统计表以外，

还能够制成统计图，通过让学生看表（或看图）回答问题，加强对统计工

作的认识，同时关心学生明白制作统计图的方法，还说明了制作各种统计

图的步骤。

本节课的教学内容在那个单元中具有承前启后的作用，统计表所提供

的信息和方法是本节课学习的直截了当基础，同时，这节课中对统计图制

作方法的把握情形将直截了当阻碍到后面折线统计图的学习。

本节课的教材遵循“整体——局部——整体”的编写思路，使学生经

历简单的数据统计过程，进一步学习收集整理和描述数据的方法，并依照

数据分析的结果作出简单的判定与推测；进一步体会事件发生的可能性的

含义，并能推测一些事件发生的可能性。

3、教学目标：

1、经历观看、动手制作、展现交流评判等主动探究、互动合作的学习

过程，认识条形统计图，明白条形统计图的意义与用途；了解制作条形统

计图的一样步骤，能制作简单的单式条形统计图。

2、感受数学与生活的联系，能简单说明统计结果，依照结果作出简单

的判定和推测，并加以交流，在学习中受到国情、爱国主义等方面的教育。

3、鼓舞学生自主实践探究和合作活动，进展自主和创新能力。

条形统计图苏版说课稿--第1页

条形统计图苏版说课稿--第2页

4、教学重点：条形统计图的制作和读图练习。

5、教学难点：

1、依照作业本的大小确定所画条形统计图的位置和大小。

2、恰当确定纵轴上的单位刻度的大小。

二、教法学法

本节课要紧依照教学内容与学生的实际情形，采纳尝试教学法教学，

通过引导学生经历观看、了解（理性）——尝试动手制作（感性）——把

握规律（理性）——运用规律（实践）的主动探究、交流的学习过程，让

学生全面、全程地参与到探究与学习的全过程，采纳观看、动手制作等主

动探究、合作交流的学习方法，充分调动学生学习的热情，培养学生的观

看、操作与自学能力，能依照有关信息加以分析并作出判定和推测，进一

步感受数学与生活的联系。

三、总体设想

整个教学过程第一通过创设情形，新旧知识的比较，引入新授，通过

对条形统计图相关的内容的介绍，使学生初步了解，感知条形统计图，接

着引导学生自主探究，使学生进一步认识条形统计图（这两个环节的设计

要紧为下面的教学环节打基础）。在此基础上，引导学生依照图例，依照提

示步骤尝试制作，让学生初步感知条形统计图的制作，并通过师生的交流，

使学生初步了解制作条形统计图的一样步骤，强调突出重点、难点。从而

进一步再次尝试并设计制作，这一次要求学生在相互协作与老师引导的基

础上，能够突破难点。通过以上几个环节，学生有了理性知识与感性体验，

这时通过师生交流总结出条形统计图的意义、特点、制作条形统计图的一

样步骤，到此探究新知识的过程便终止。接下去的环节是实践应用、巩固

拓展深化，在那个环节中的相关的内容差不多上学生经历过的发生在周围

的与生活紧密联系数学事例，课前布置学生搜集与现实生活紧密相关的内

容、数据，并运用到课堂中，如此让学生有意识地经历简单的数据统计的

全过程进一步学习收集整理和描述数据的方法，并依照数据分析的结果作

出简