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小学二年级生命生态安全上册全册教案

二年级上册生命.生态.安全—全册教案

1、我们不怕痛

教学目标

知识与能力:使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。使

学生初步了解痛是一种自我保护机能。

过程与方法：让学生联系生活实际的疼痛感受研究本课。

以活动形式开展。

情感态度价值观：使学生学会正确对待生活中遇到的一些

疼痛事件。

教学重点：让学生科学认识痛感的原因与作用。

教学难点：使学生学会正确对待疼痛。

教学准备：课件课时安排：2课时教学过程

第一课时

一、请学生谈自己疼痛的感受。认识痛是经常发生的，并

引出一个问题：我们为什么会有痛感？

二、活动：议一议

1、同学们有疼痛的经历吗？看图描述图中的场景；再联

系生活说一说还有哪些情况会引起疼痛。

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2、引出问题：我们为什么会有痛感呢？痛感有什么作用

呢？3、了解疼痛是神经细胞在起作用；了解痛是一种自我保

护机能。活动一：认识神经细胞的作用。请学生分别扮演“神

经细胞”和“我”，“神经细胞”和“我”的对话说明痛感的原因：

人体内有专管疼痛的神经细胞，当它们的神经末梢遇到危险刺

激后会迅速将信号传递给大脑，人就会马上产生疼痛感。

活动二：了解人体没有疼痛的地方。学生说说自己没有疼

痛的时候（剪头发、剪指甲），讨论得出科学认识：人的头发

和指甲上没有分布神经末梢，因此不会感觉到痛。

第二课时

一、进一步了解疼痛的作用。

1、师：人的头发和指甲上没有神经细胞，所以不会产生

痛感，如果人的身体内任何地方都没有神经细胞该多好啊，那

就不会有痛感了，我们也就不会害怕了。这样可以吗？人要是

没有痛感了会怎么样呢？

2、学生讨论。二、麻醉术的秘密

1、请打过麻药的小朋友说说打麻药时的感觉。

2、引导讨论揭露：麻醉术是一种比较常用的避痛技术，

是用麻醉药注射于构造内产生暂时性痛觉消失的方法。

三、生命的力量

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1、阅读小故事“敬礼娃娃不怕痛”、“XXX刮骨疗伤”，谈

感受。2、引导学生感悟：生命有

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坚强的一面。

3、让学生结合自身情况讲述生活中勇敢克服疼痛的故事。

四、考考你

1、学生做“疼痛，我们怎么面对”的选择题。

2、让学生从小树立当疼痛出现时，首先应及时采取步伐

保护和救治，其次才是学会克服和忍受。

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2、种子的力量

一、教学目标知识与能力：

1、引导学生打开眼界，了解植物、动物生命的惊人力量。

2、使学生认识到人类的智慧是一种惊人的力量。

过程与方法：

1、提前一周布置学生亲手种一粒种子，观察种子的变化。

2、让学生联系生活实际研究本课。情感态度价值观

帮助学生认识幼小的自己也拥有强大的智慧潜能；激发学

生努力研究，天天向上的生命意识。二、教学重、难点

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