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四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思

《四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思》这是优秀的教学反思文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思

今天，我又一次认真看了我执教的课文《蟋蟀的住宅》。看后我

认真进行了反思，思考着如何在原来的基础上再次提升。

《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品，作者怀着对蟋蟀的喜

爱之情，真实地介绍了它的住宅特点和修建的经过，赞扬蟋蟀在恶劣

的环境下吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。

这节课设计让学生在教师创设的.网络环境下进行学习。首先目标

引路，利用课件让学生自学课文，重点让学生理解蟋蟀住宅特点和住

宅修建过程，同时领悟作者在介绍时的运用说明方法；接着让学生提

出问题后进行协作学习，对比学习，学生把生活中人们的住宅和蟋蟀

的住宅联系起来，激发了学生学习的兴趣，感悟到蟋蟀的住宅是一项

伟大的工程；然后采用变换角色的教法，让学生扮演蟋蟀工程师来介

绍自己如何建筑住宅，住宅有什么的特点等，通过学生当主角，老师

充当一位听者，师生的角色互换，这样反馈练习，解决了难点；让学

生上网查找有关蟋蟀的资料，扩展学生的知识面，增长了见识，让学

生把学到的知识运用到实践中去。

学生在网络环境下，通过文本学习与超文本学习相结合，提高了

语文素养和信息素养。安排学生小练笔，以小组为单位，每组写一种

小动物，写好后在网上交流，评议、修改，培养学生合作性学习的精

神。

2、四年级下册语文《语文园地四》教学反思

小小新闻发布会教学反思

在这一节课的学习中，通过讲述新闻发布的要求、交流新闻、开

展新闻发布会等活动，增强了学生的表达、倾听和与他人交往沟通等

能力，初步掌握了主持人、新闻发言人及提问人的交流方式和交流技

巧，在口语交际过程中，进一步提高了学生的口头表达能力，增强了

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学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。

习作教学反思

在这次习作中，引导学生在交流中、在合作中积累了写作的材料，

明确了写作的任务，在通过读——改——评的方式中，让学生在实践

中学会修改作文，养成良好的写作习惯。同时还培养了学生整理、组

织语言文字的能力，提高了学生的写作水平，通过看图说话，培养学

生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情

感，理解了人们对和平的呼唤。

语文园地四教学反思

在本课的学习中，让学生在自主探究，合作交流中，发现了比喻

句表达的不同的感情色彩，了解了成语的含义，并能试着运用，通过

宽带网，了解了战争带来的危害，感受到战争给人类带来的灾难，并

能缅怀那些为消灭战争、保护和平而战的英雄，激发了学生从小憎恶

战争，热爱和平的美好情感。

3、四年级《蟋蟀的住宅》优秀教学反思

首先目标引路，让学生自学课文，重点让学生理解蟋蟀住宅特点

和住宅修建过程，同时领悟作者在介绍时的运用说明方法；

接着让学生提出问题后进行协作学习，对比学习，学生把生活中

人们的住宅和蟋蟀的住宅联系起来，激发了学生学习的兴趣，感悟到

蟋蟀的住宅是一项伟大的工程；

然后采用变换角色的教法，让学生扮演蟋蟀工程师来介绍自己如

何建筑住宅，住宅有什么的.特点等，通过学生当主角，老师充当一位

听者，师生的角色互换，这样反馈练习，解决了难点；

让学生上网查找有关蟋蟀的资料，扩展学生的知识面，