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小学语文新课标学习心得体会

通过学习，我有了丰厚的收获，对新课程改革的理解与

体会更加深刻了。在以后教学实践中，我将以下方面做出努

力：

1、认真学习新课标，多听取专家的解读，像吕老师一样，

多听，多记，多思考。弄清教科书与《课程标准》、教科书各

教程之间的内在联系，弄清教科书各种设计的意图和着力点，

准确把握《课程标准》提出的课程目标。使自己能深入领会

《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，在学习中逐

渐形成自己的教学观点，准确引导学生全面提高语文素养，

主动开展的学习，拓宽学习和运用的领域。

2、语文教学要“守正创新”。吕老师在讲座中反复强调

“守正创新”这个词，新课标的“变”与“不变”中体现着

守正创新，教学任务群的设计要体现守正创新。“守正创新”

是指在继承优秀的教育成果，准确理解好的教育理念的基础

上力求创新。

语文教学要守正创新。无论如何改革，语文教学必须以

学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今

后工作打下坚实的根底。在守好“以学生为中心”的基础上，

语文教育要更新理念，要切实把握语文教育的特点，树立正

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确的语文教育观。语文教育要创新就要关注学生的经历和体

验，从孩子的经历出发引导学生进入语文的世界，以学生的

自我体验为契机、引导学生去体验、感受语文教材中的语言

文字之美,作者情感之美、文章意境之美,在体验中发现语文

的文字之美，使其的体验、理解转化为表现的智慧,进而引领

学生表现语言之美，在表现语言美的基础上产生强烈的创作

欲,从而去创造美。

作业设计要守正创新。在教学实践中，教师要对小学语

文作业的创新设计有思考。布置科学合理有效的作业是可以

有效得帮助学生巩固知识，形成能力，培养习惯，帮助教学

效果，精准分析学情，改进教学的有效方法。但传统的一致

的书写作业让一部分学生感觉到学习的无奈和负重。教师可

以根据家庭教育、成长经历及个人学习能力等的不同，针对

学生语文能力有差异的客观事实，找准每类学生的学习能力

区域，为学生设计难易有别的作业，让学生根据自己的实际

情况选择作业。另外，对那些学习有困难的学生，适当减少

他们的作业量。适量、适当的作业和练习要求，能有效地帮

助学生体会成功的喜悦，培养自信心。

通过此次培训，我对双减背景下如何借助新课标进行课

程教学改革有了更深刻的认识，从思想上受到了极大的鼓舞，

这也对我今后的教育教学工作起到很大的推动作用。在今后

的学习生活中，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学

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实践，不断更新自己的教学观念和教学方法，把科研和教学

结合起来，努力用自己的所学培养出新时期有“创造精神”

的学生。

2022版语文新课标学习心得体会

四月底，新课标正式发布，这是双减政策下的第一个课

标，意义深远而重大，相信我们一线教师都在认真的研读和

体会。

新修订的课标落实立德树人的根本任务，强调育人为本，

突出实践育人，发展素质教育。新课标优化了课程内容结构，

研制了学业质量标准，增强了指导性，对于“教什么”“怎

么教”“为什么教”“教到什么程度”有了更明确的指导。

新课标核心素养强调的是文化自信、